一、小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)一對(duì)一學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

　　1.語(yǔ)言學(xué)習(xí)期一個(gè)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)將隨著年齡的增長(zhǎng)而減少。?0-6歲是語(yǔ)言啟蒙的最佳時(shí)期，而6-12歲是建立系統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。當(dāng)身體結(jié)構(gòu)確定小學(xué)生可以任意發(fā)音時(shí)，通過(guò)選擇一對(duì)一學(xué)習(xí)很容易培養(yǎng)出真實(shí)的口音，并且在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)能力的能力非常大救命。

　　2.基于興趣的培訓(xùn)在國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育中，大多數(shù)孩子是被動(dòng)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方向基本上是死記硬背，而英語(yǔ)的一對(duì)一學(xué)習(xí)可以通過(guò)游戲，歌唱和表演來(lái)實(shí)現(xiàn)?；?dòng)。形成培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如果小學(xué)生從小就能保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高度興趣，那么未來(lái)的英語(yǔ)水平就不成問(wèn)題了。

　　二、小學(xué)一對(duì)一英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)

　　1.小學(xué)英語(yǔ)一對(duì)一學(xué)習(xí)的定期專(zhuān)業(yè)招生相當(dāng)于為學(xué)生尋找另一條學(xué)習(xí)途徑，正式和專(zhuān)業(yè)是必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。任何不合格的一對(duì)一口頭訓(xùn)練都可能對(duì)未來(lái)小學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。例如，缺乏小學(xué)生語(yǔ)言培訓(xùn)會(huì)降低學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中感到筋疲力盡。

　　2.靈活生動(dòng)的通用英語(yǔ)小學(xué)一對(duì)一學(xué)習(xí)大多數(shù)都是外籍教師，利用英語(yǔ)環(huán)境從根本上提高小學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，但如果外國(guó)教師的課堂沒(méi)有靈活而生動(dòng)的條件，那么對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不僅不熟悉外籍教師，甚至討厭外國(guó)教師的一對(duì)一研究，從而從根本上抹殺了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。以上是小學(xué)一對(duì)一英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。我相信父母可以理解真相。目前，培訓(xùn)市場(chǎng)上有很多機(jī)構(gòu)推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)一對(duì)一學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)選擇孩子的個(gè)性和基本水平。

　　在線少兒英語(yǔ)課程的典型代表Hellokid，是為孩子固定喜歡的外教老師的一對(duì)一課程模式，外教因材施教，針對(duì)性引導(dǎo)，效率非常高。這是因?yàn)榫€上有豐富的優(yōu)質(zhì)外教資源。Hellokid是直接深入英美加本土選拔外教老師，正宗的母語(yǔ)外教，并且是擁有TESOL/TEFL證書(shū)和不少于兩年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)外教老師。因?yàn)榫€上授課方便，所以采用的課程模式是更適合孩子的短時(shí)高頻模式，一節(jié)課25分鐘，一周可安排3次即以上的課程。課程也可以靈活的調(diào)整，不會(huì)有缺課漏課的情況發(fā)生。