英語(yǔ)作為一種實(shí)用的交際工具，也是國(guó)際通用語(yǔ)言。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)弊端日益顯現(xiàn)：一方面忽視對(duì)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致出現(xiàn)很多“啞巴英語(yǔ)”學(xué)習(xí)者;另一方面，孩子要在固定的時(shí)間到固定的地點(diǎn)上課，上課人數(shù)還很多，師生之間的互動(dòng)少，孩子能夠用英語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)十分有限。為了提升孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)，家長(zhǎng)們想要通過(guò)報(bào)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程讓孩子提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。那么，針對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好?

　　針對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好?就英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方面，外教當(dāng)然是不二的選擇，尤其是線上課程的歐美外教，能夠讓孩子學(xué)到純正的發(fā)音和地道的表達(dá)，而且也能夠在外教的引導(dǎo)和幫助下建立起英語(yǔ)思維。孩子和外教之間有充分的互動(dòng)和交流，能夠在短期內(nèi)顯著提升孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。選擇這類課程時(shí)，建議家長(zhǎng)們從口碑實(shí)力、外教水平和課程模式等入手：

　　考查口碑實(shí)力。英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名氣大小可以由很多因素造成，并不能完全反映出機(jī)構(gòu)的教學(xué)實(shí)力。相反的，口碑反而是通過(guò)過(guò)往學(xué)員和在讀學(xué)員及其家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐過(guò)后，口口相傳和推薦才積累起來(lái)的。選擇這樣的機(jī)構(gòu)，教學(xué)質(zhì)量更有保障。

　　考查外教水平。外國(guó)人不等于外教，會(huì)說(shuō)英語(yǔ)未必會(huì)教英語(yǔ)。Hellokid在英國(guó)、美國(guó)和加拿大嚴(yán)格甄選優(yōu)秀母語(yǔ)外教。除了國(guó)籍、口音之外，相關(guān)的教師資格證是必須的，還要具備豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能給孩子更好的教育。性格活潑開(kāi)朗的英美加會(huì)通過(guò)高效的師生互動(dòng)，一對(duì)一全英文授課能讓孩子完全沉浸到英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，將西方文化理念和思維方式貫穿整個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，量身制定個(gè)性化教學(xué)方案，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維和地道表達(dá)。

　　考查課程模式。學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，課程模式也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。一對(duì)一教學(xué)比大班或者小班教學(xué)效果好很多，針對(duì)性也很強(qiáng)。專業(yè)的外教會(huì)針對(duì)孩子的英語(yǔ)水平量身制定個(gè)性化教學(xué)方案，促進(jìn)孩子的全面提升。

　　針對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)哪家機(jī)構(gòu)好?家長(zhǎng)最好還是先帶孩子去試聽(tīng)一下課程，親自體驗(yàn)過(guò)才知道哪個(gè)更適合孩子。