愛玩是孩子們的天性，如果可以讓孩子們在學習中感動樂趣和快樂，那么孩子學習起來的效果也是事半功倍的，有很多家長們現(xiàn)在都是從小就開始讓小孩學習英語，但是有些小孩根本定不下心來學習，因此就算家長們孩子操碎了心，之后的學習效果還是不怎么樣，反而還讓孩子對英語這門語言產(chǎn)生排斥。因此如果想要孩子學好英語，抓住孩子的這一心理就顯得尤為重要了，課程游戲就是這么一種方法，下面小編為大家整理了小學生英語課堂游戲，希望可以對你們有所幫助！

　　1、續(xù)數(shù)字（說三個連續(xù)數(shù)字）

　　游戲方法：

　　學生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應為偶數(shù)）起立，面向其他同學。站在最右邊的同學任意說出一個數(shù)字，如：three。站在他旁邊的同學說：four,five,six.第三位同學任意說出一個數(shù)字eleven，站在他旁邊的同學說：twelve,thirteen,fourteen.以此類推，把游戲做完。

　　此游戲如果在小組之間進行，可以增加競爭性、趣味性。每小組（排或行）的同學為一個隊（team），任意一個同學說錯，全隊同時坐下。另一隊同學繼續(xù)。

　　2、記憶電話（號碼）

　　游戲方法：

　　學生若干人，每個同學在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個８位數(shù)，作為自己的“電話號碼”，同時寫上自己的名字。游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。參加游戲的同學用１分鐘時間默記這些“電話號碼和名字”。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。

　　主持人發(fā)令：ready,go!

　　參加游戲的同學用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權(quán)，然后說出自己記憶的其他同學的“電話號碼和姓名”。每正確地說出一個“電話號碼和姓名”得１分，同時主持人把紙片翻過來。其他同學仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個電話號碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結(jié)束，或者所有“電話號碼”都被說出來。

　　得分多的同學獲勝。

　　第一輪比賽結(jié)束后，同學們重新寫“電話號碼”，準備第二輪比賽。

　　3、描述人物（猜詞1）

　　游戲方法：

　　教師在課前把關于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學到教室前面，面向其他同學。教師拿出一張卡片給這位同學。這位同學用自己的話說明卡片上的這個名詞，如daughter，學生可以說：it?is?a?child?of?a?family.it?is?a?girl.

　　it?has?8?letters./the?first?letter?of?the?word?is?d.

　　其他同學就可以猜出卡片上的名詞。

　　又如uncle，學生可以說：

　　a?father’s?brother/a?mother’s?brother.（有些同學可能不滿足于這樣簡單的表述）他們可以說：

　　it’s?a?man.he?is?my?father’s?friend.i?call?him…

　　又如cook，學生可以說：

　　it?has?4?letters.it’s?in?the?sentence“my?mother?cooks?good?meals.”

　　she?or?he?works?in?the?kitchen.

　　注意：

　?。ǎ保┙處熢谥笇W生準備時，應提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別、年齡、工作、與個人的關系或者單詞的字母個數(shù)、首尾字母等說明；

　　（２）必要時提示表述句型：it’s?a?man.he_____.it’s?a?woman.she______.it?has___letters.等。

　?。ǎ常W生也可以通過動作、手勢表現(xiàn)這個單詞的意思，讓其他同學猜

　　4、描述職業(yè)(猜詞2)

　　游戲方法：

　　教師把有關表示職業(yè)的名詞制成卡片，然后讓一名同學到教室前面，面向同學，教師出示卡片給站在面前的同學，通過他（她）的表演與描述，使同學們猜出卡片上的名詞。

　　此游戲可以用于小組競賽。猜詞正確及速度快的得分。積分高的為優(yōu)勝組。

　　5、心有靈犀(猜詞3)（i?know?what?you?mean----words?guessing）

　　操作方法：

　　1、準備道具一套（可以是10張）寫有“日?；顒印痹~匯的卡片，每卡一詞。

　　2、學生4人一組，一人翻卡，一人用動作或語言解釋詞匯，兩人協(xié)作猜詞。

　　3、猜詞的同學面向全體，翻卡的同學站在他們兩個背后，確保猜詞的同學看不到卡上的單詞。解釋的同學站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學和全體同學能看到的位置。

　　4、每位同學限時60秒，在規(guī)定的時間內(nèi)猜詞多的組獲勝。

　　6、問答接龍

　　操作方法：

　　1、學生準備說明周圍人一般情況的書面材料。

　　2、部分同學到教室前面，當教師說“go”時，他們閉上眼睛在自己的周圍摸索著走路，教師說“stop”時，他們停下來，睜開眼睛，和最近的同學進行交談，交際的內(nèi)容開始是互相問候，然后可以談論其他人的情況，當教師再次說“go”時，繼續(xù)游戲。

　　對話內(nèi)容如：

　　——what’s?your?name?

　　____how?old?are?you?

　　____where?does?your?father?work?

　　____what?does?your?father?do?___he’s?a?postman.

　　____which?sport?do?you?like?better,football?or?basketball?

　　____what?animal?do?you?like?best?

　　____who?is?your?monitor?

　　____who?sits?beside?you?

　　此游戲如果在小組之間進行，可以增加競爭性、趣味性。

　　每小組（排或行）的同學為一個隊（team），任意一個同學說錯，全隊同時坐下。另一隊同學繼續(xù)。

　　在小學生平時的英語學習中，家長以及老師們要努力使得學生可以在學習中感受都樂趣，在游玩中學習到只是，讓孩子激發(fā)并且保持對英語學習的興趣，從而愛上英語這門外國語言。