學(xué)習(xí)語言的靈敏期是在3-12歲。在這個(gè)年齡段，如果開發(fā)的好，孩子對(duì)于第二語言的學(xué)習(xí)如同母語。但在這個(gè)階段，最好的吸收語言的方式絕不是填鴨式的被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是語言環(huán)境的營造和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。聽兒歌就是一個(gè)比較有用的方法，但是也要用對(duì)方法，那么寶寶應(yīng)該怎么聽英語兒歌才有用？

　　一、幫助寶寶感受音樂節(jié)奏

　　兒童學(xué)習(xí)音樂，學(xué)會(huì)唱歌或演奏并不是首要目的，通過感受音樂節(jié)奏培養(yǎng)樂感，讓孩子體會(huì)到音樂的樂趣，才是需要我們關(guān)心的。所以，我們盡量選擇節(jié)奏感和韻律感強(qiáng)的兒歌，在給寶寶聽的過程中，引導(dǎo)寶寶一起跟著節(jié)奏做出動(dòng)作，比如揮揮小手，跺跺腳。這樣，寶寶能直觀地感受音樂節(jié)奏。

　　二、與寶寶一起互動(dòng)

　　任何啟蒙活動(dòng)，如果想要達(dá)到理想的結(jié)果，家長的參與和親子互動(dòng)是必不可少的。0-5歲的寶寶，還處在模仿敏感期，在這個(gè)階段，家長就是寶寶的鏡子。寶寶通過模仿爸爸媽媽，可以獲得一系列的能力。而這一切，都建立在高質(zhì)量的親子互動(dòng)上，爸爸媽媽們只有和寶寶多進(jìn)行有意義的對(duì)話和互動(dòng)，寶寶才能通過模仿，習(xí)得有用的技能。所以，爸爸媽媽們可以把聽英文兒歌，設(shè)計(jì)成一個(gè)高質(zhì)量的親子互動(dòng)。比如自己為每首兒歌設(shè)計(jì)一些動(dòng)作，然后邊聽，邊做給寶寶看，最好還能跟著哼唱兩句。

　　三、幫助寶寶理解兒歌大意

　　只有可理解的輸入才是有意義的，不可理解的輸入，會(huì)被大腦判定為垃圾信息，無法起到提高寶寶認(rèn)知的作用。在聽兒歌的過程中，我們肯定不能要求寶寶聽懂每句歌詞的意思，當(dāng)然也沒有這個(gè)必要。但是，寶寶到了一兩歲，認(rèn)知語言各方面都有了一定的發(fā)展，這時(shí)候，我們就要幫助寶寶去理解兒歌的大意了?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)一些象形動(dòng)作，邊聽邊做給寶寶看，比如“Row,row,row?your?boat”這首歡快的兒歌，我們就可以做出劃船的動(dòng)作，告訴寶寶，這是在劃船呢。

　　給寶寶啟蒙，要遵循的一個(gè)原則就是，要符合兒童發(fā)展規(guī)律。更進(jìn)一步，爸爸媽媽還可以挑出幾個(gè)簡單的單詞，通過動(dòng)作或?qū)嵨铮寣殞毨斫鈫卧~的意思，再說給寶寶聽，增加寶寶的可理解性語言的輸入，語言啟蒙便水到渠成了。