兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注意什么，找培訓(xùn)班有用嗎？還是挺有用的，兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)間是是12歲之前，超過(guò)12歲的孩子中文思維系統(tǒng)已經(jīng)很成熟，學(xué)英語(yǔ)會(huì)受到中文的干擾，會(huì)形成語(yǔ)言思維模式定向表達(dá)，但是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)也要注意一些問(wèn)題。

　　1、首先注意兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)始時(shí)間，不要錯(cuò)過(guò)最佳學(xué)習(xí)時(shí)期，4-12歲是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金期。因此，選擇在孩子語(yǔ)言黃金期4-12歲為中國(guó)兒童打造英語(yǔ)思維是很科學(xué)的，為兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注意培養(yǎng)興趣為手段，當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生情感上的需求。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是新的認(rèn)知點(diǎn)，興趣具有動(dòng)力作用，也就是說(shuō)興趣可以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進(jìn)行某種活動(dòng)的推動(dòng)力

　　3、引導(dǎo)啟發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的模仿跟隨能力，兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的在學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)時(shí)有著驚人的想象力和模仿能力，注意力不太容易集中。根據(jù)不同學(xué)習(xí)進(jìn)程的學(xué)習(xí)背景，引導(dǎo)兒童自覺(jué)地?zé)o意識(shí)的跟隨模仿訓(xùn)練有關(guān)語(yǔ)句詞匯等等。

　　4、兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)根據(jù)不同的階段和年紀(jì)選擇設(shè)置不同等級(jí)的難度，應(yīng)該設(shè)定不同的階段，有明確的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)各階段內(nèi)部的知識(shí)體系又有著明顯的遞進(jìn)關(guān)系，不要打亂學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這個(gè)新的記憶結(jié)構(gòu)沒(méi)有布羅卡區(qū)靈敏，使用時(shí)還需先與布羅卡區(qū)建立聯(lián)系。

　　5、兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)注重不同教學(xué)方法的聯(lián)合使用，結(jié)合游戲娛樂(lè)，課本知識(shí)英語(yǔ)文化小故事，童話寓言等等融為一體，強(qiáng)調(diào)以孩子為主體，依托設(shè)定項(xiàng)目主題讓孩子自主觀察、分析、探究、展示與分享，鍛煉孩子自主分析和解決問(wèn)題的能力。

　　6、注重引導(dǎo)教學(xué)的外教老師和家長(zhǎng)多鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)兒童學(xué)習(xí)有機(jī)制，一句簡(jiǎn)單的真厲害，你好棒！孩子聽(tīng)了一定非常高興?？陬^語(yǔ)起不到鼓勵(lì)的效果的時(shí)候，還需要額外實(shí)施一些其他的方面因素鼓勵(lì)機(jī)制，比如零食獎(jiǎng)勵(lì)禮物獎(jiǎng)勵(lì)等等多方面進(jìn)行結(jié)合。這會(huì)大大增加兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和動(dòng)力。

　　我們需要知道優(yōu)質(zhì)的兒童英語(yǔ)班基本涵蓋這些要求和內(nèi)容的，外教老師持有教師資格證，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓老師和孩子成為好朋友，課程種類更豐富，隨選與專屬外教自由搭配，互動(dòng)直播大班課與錄播英文歌曲，手工課，繪本課等讓孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有趣，現(xiàn)在的兒童英語(yǔ)班這么多可以多給孩子找找看。