聽力一直是英語學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，許多學(xué)生可以在筆試中取得好成績，但在聽力測試中得不到他們想要的。因此，如何有針對性地、有效地提高學(xué)生的聽力能力成為英語教學(xué)的重要組成部分，分享給你們一些比較適合初中孩子的英語聽力訓(xùn)練方法。

　　1、聽，畫。在聽力訓(xùn)練的初級階段，學(xué)生需要運用抽象思維能力和形象思維能力。聽后繪畫的目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間定位能力、想象力、信息接收能力、加工能力、聯(lián)想能力、加工能力和組合能力。

　　2、聽后寫。選擇部分應(yīng)用文體作為聽力材料，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的信息轉(zhuǎn)換能力，而且可以加強四項技能的相互滲透。聽是寫和說的基礎(chǔ)，說和寫是聽的提高。

　　3、聽完后，回答，復(fù)述，復(fù)述。聽后答疑的方式有四種：①一般問答，明確人物的職業(yè)身份；②圍繞發(fā)生的地點、時間、地點設(shè)計問答；③圍繞如何、為什么找出原因設(shè)計問答，結(jié)果與方法；④圍繞題目內(nèi)容設(shè)計問答，幫助學(xué)生理解單詞的含義，使學(xué)生運用綜合語言能力進行創(chuàng)造性問答。復(fù)述要求學(xué)生對所聽到的材料進行敘述，不漏一個詞，培養(yǎng)學(xué)生的語調(diào)和聽力準確性。報告要求學(xué)生能夠?qū)β犃Σ牧线M行粗加工，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本思想的能力、語言運用的靈活性和初步的英語思維能力。

　　4、聽并翻譯。聽后活動有很多種，包括聽后口譯和聽后翻譯。它有助于學(xué)生準確地理解語言，改變語言，實現(xiàn)準確的交際。

　　為了加強學(xué)生的目的訓(xùn)練和聽力記憶，可以圍繞一篇聽力材料進行四個層次的訓(xùn)練，即“聽力理解”、“聽力知識”、“聽力記憶”和“聽力分析”。第一個層次是通過“聽辨”環(huán)節(jié)來理解和區(qū)分對話人物及其相互關(guān)系。通過理順人物之間的關(guān)系，可以預(yù)測和判斷談話的目的或意圖，并有針對性地進行聽力訓(xùn)練?！薄奥犞笔峭ㄟ^聽來理解聽力材料的基本內(nèi)容，并以“問”作為理解內(nèi)容的基本脈絡(luò)“聽力記憶”是指聽者應(yīng)該記住對話中涉及的數(shù)據(jù)“聽與分析”要求學(xué)生認識對話中的單詞、線外的聲音或即興幽默等。

　　聽寫可以培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力、即時記憶能力、速記能力和聽力準確性。根據(jù)實踐，聽寫可分為兩步和三步。基礎(chǔ)良好的學(xué)生可以進行兩步聽寫。對于條件差的學(xué)生，聽寫教學(xué)可分為三個步驟：①聽力理解：要求學(xué)生盡可能多地理解大意，聽完后再復(fù)述。學(xué)生可以復(fù)述句子的片段，并可以任意復(fù)述；②聽完整的復(fù)述，并根據(jù)記憶寫出句子；③復(fù)述測試，并糾正句子。

　　其實，聽力的培養(yǎng)并不難。只要學(xué)生有信心，盡可能地把握實踐機會，堅持不懈地進行大量的反復(fù)實踐，他們的聽力水平就會不斷提高，要是你們實在不放心的話，可以給孩子找個外教試試看。