大學(xué)生和成年人的“啞巴英語”現(xiàn)象反映出傳統(tǒng)少兒英語教學(xué)的巨大失誤，比如說過分強(qiáng)調(diào)刻苦學(xué)習(xí)英語、過于強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、以及顛倒孩子學(xué)習(xí)英語順序、過于重視語法和單詞等。很多家長表示外教一對一可以讓孩子更加輕松的學(xué)英語，那么我們看看這句話怎么說吧。

　　從外教的特性來說：外國人普遍要比中國人更加的樂觀、且幽默感比較強(qiáng)，在教學(xué)中，很多時候其肢體和表情都能夠成為吸引孩子注意力、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的一個工具，在這樣的語言學(xué)習(xí)環(huán)境下，當(dāng)然就能夠讓孩子有一個更加輕松的狀態(tài)。

　　從外教的教學(xué)來說：外教因?yàn)椴皇苤袊鴳?yīng)試教育的影響，所以在教學(xué)的過程中，一般會通過想聽后看圖、動畫等形式讓孩子去理解的輸入，讓孩子通過模仿自己的語音進(jìn)行語言的習(xí)得。且在教學(xué)比較注重實(shí)用性以及對孩子的鼓勵，這樣一來就算是性格很內(nèi)向的孩子都能夠放開自己，去開心的學(xué)習(xí)英語。

　　除了外教，為了讓孩子保持一個持續(xù)學(xué)習(xí)的動力，很多機(jī)構(gòu)，在教學(xué)的課程中會將英語與多種活動相融合，做一些符合孩子天性的教學(xué)，做到我們常說的寓教于樂。比如說HelloKid，利用音頻、視頻、動畫、游戲等多種教學(xué)方式寓教于樂。

　　HelloKid除了以上，還會遵循孩子的意愿給孩子定制外教，有研究表明，對于一個老師的喜歡，會轉(zhuǎn)移老師所教的課程上，這也是其定制外教的目的，以固定外教的形式讓孩子跟隨自己喜歡的外教學(xué)習(xí)英語，可以有效的讓孩子保持學(xué)習(xí)的動力。家長可以帶孩子去試聽感受一下，其外教全部是有TESOL/TEFL證書有3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的歐美母語外教，有句話說的好，外教皆一切。

　　在行業(yè)中其實(shí)很多機(jī)構(gòu)并不能做到固定外教授課的，但是我們也不能忽略固定外教跟能夠從源頭上實(shí)現(xiàn)我們一直在提倡的因材施教。

　　關(guān)于“北京少兒英語外教一對一怎么樣？有何優(yōu)勢？”這個問題，家長了解了嗎？對于外教一對一這種形式是很早在網(wǎng)絡(luò)上興起來的，到目前為止也發(fā)展越來越成熟，家長完全可以放心其教學(xué)質(zhì)量，只是教學(xué)機(jī)構(gòu)還是有參差不齊，家長在選擇的時候還是要進(jìn)行試聽體驗(yàn)才保險。