少兒學(xué)英語(yǔ)真的有你們說的那么重要嗎？我覺的是比較重要的，你看現(xiàn)在會(huì)英語(yǔ)找個(gè)好工作的機(jī)會(huì)就有很多，更不要說孩子以后了。而且少兒學(xué)英語(yǔ)有助于幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣和興趣，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)發(fā)展很有幫助。培養(yǎng)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是最重要的，講講少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。

　　少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)

　　一、注重孩子年齡特點(diǎn)及興趣愛好

　　3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)段，孩子頑皮貪玩，對(duì)于學(xué)齡前孩子來說，興趣與方法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中格外重要。比如1-3歲孩子模仿能力很強(qiáng)，我們也可以利用這一點(diǎn)，讓孩子多聽一些關(guān)于英語(yǔ)的故事，多看一些關(guān)于英語(yǔ)的動(dòng)畫，給孩子讀一些枕邊故事。久而久之，孩子自然而然的就會(huì)有了英語(yǔ)的思維模式，省去翻譯這一個(gè)過程。

　　二、注意日常生活中的語(yǔ)言培養(yǎng)

　　少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要的是語(yǔ)境熏陶，僅僅外教老師教是不夠的，家長(zhǎng)們也需要多下些功夫，盡量在家庭中給孩子一些英語(yǔ)會(huì)話的環(huán)境，在雙方的共同促進(jìn)下，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)有滿意的成績(jī)。給孩子聽一些英文兒歌，平時(shí)跟孩子玩得時(shí)候也會(huì)教她幾個(gè)單詞，漸漸地引導(dǎo)孩子去閱讀一些英文的文章，讓孩子從文章中得到中西兩方思維方式的差異。久而久之，孩子的英語(yǔ)表達(dá)就會(huì)非常自然和流利。

　　三、少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性

　　布羅卡區(qū)在孩子2-4歲時(shí)開始快速發(fā)育，到10—12歲時(shí)發(fā)育成熟。此后隨著年齡增長(zhǎng)，布羅卡區(qū)的靈敏性卻呈下降趨勢(shì)。等到十幾歲再去攻外語(yǔ)，大腦已無法把外語(yǔ)直接貯存在布羅卡區(qū)，只能在記憶區(qū)新建一個(gè)記憶結(jié)構(gòu)。這個(gè)新的記憶結(jié)構(gòu)沒有布羅卡區(qū)靈敏，使用時(shí)還需先與布羅卡區(qū)建立聯(lián)系。

　　這也是成年人學(xué)外語(yǔ)的速度比兒童慢的原因，很難形成語(yǔ)感。要想孩子事半功倍地學(xué)好外語(yǔ)，就該充分利用語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期。專家指出，3-6歲是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，而5-9歲是英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練的關(guān)鍵階段。語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要包括了兩個(gè)方面：聽音辨音的能力；能夠根據(jù)接收到的語(yǔ)音信號(hào)，在語(yǔ)境中進(jìn)行內(nèi)化整合和輸出信號(hào)。

　　所以說，孩子小時(shí)候是一個(gè)語(yǔ)言敏感期，孩子對(duì)不同的語(yǔ)音信號(hào)會(huì)格外敏感。同時(shí)，這也導(dǎo)致了孩子在學(xué)英語(yǔ)時(shí)常常能很快模仿到純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，而成人則由于母語(yǔ)聽音辨音習(xí)慣的影響，很難達(dá)到同樣的效果。最好是給孩子找個(gè)純英文的環(huán)境學(xué)習(xí)，注意能不要很早菲律賓的外教就不要找，我們不能為了省一點(diǎn)錢就讓孩子學(xué)習(xí)不到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音?，F(xiàn)在歐美外教的機(jī)構(gòu)還是比較多的，要是不知道去哪個(gè)的話，可以先試試趣趣ABC的，外教老師都是專業(yè)的，還有國(guó)際發(fā)放的證書。