如何在英語話題寫作中使用思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、食物、香氣、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，每一個關(guān)節(jié)點代表與中心主題的一個連結(jié)，而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，也就是您的個人數(shù)據(jù)庫。

首先我們要想想學(xué)生寫作時需考慮哪些方面的因素

(1)本話題所需要的詞塊、語塊。

(2)本話題的寫作模板結(jié)構(gòu)等。

(3)本話題所涉及到的經(jīng)典名句、諺語等。

《初中英語話題思維導(dǎo)圖》的每個單元的第三張---寫作板塊，正是依據(jù)這三方面進(jìn)行編制的。所以它是教師和學(xué)生極佳的學(xué)習(xí)工具。

其次我們來看看學(xué)生在寫作時遇到的困惑以及如何借用《初中英語話題思維導(dǎo)圖》來解決這些困惑。

困惑一:寫什么?

當(dāng)孩子們知道了作文的體裁、話題之后，首先碰到的一個困惑“我要寫哪幾個方面的內(nèi)容?其實這屬于作文思考的方向問題。孩子們通?？吹筋}目，不知道從何下筆，不會依照作文要求在草稿紙上迅速搭建寫作框架(列提綱)，也沒有這個習(xí)慣。其原因是在課堂上老師雖然很關(guān)注作文課堂教學(xué)中的框架搭建引領(lǐng)，，但卻沒有搭建足夠的平臺讓學(xué)生把這一技能加以內(nèi)化。(比如缺乏寫作框架搭建的任務(wù)布置與評價)。也就是說，老師在乎課內(nèi)搭建作文框架的技術(shù)輸入，卻比較忽略學(xué)生對這一技能的內(nèi)化和輸出(比如老師很少批改學(xué)生作文框架搭建的作業(yè)，很少關(guān)注學(xué)生在作文寫作時是怎么思考的。)。

而思維導(dǎo)圖的特性之一就是它可以成為學(xué)生思考的線路圖。

解決困惑的策略與方法:

1、教師在課中要利用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搭建寫作框架。

2、框架的補充可以采取小組合作，討論的形式進(jìn)行。往往大家一起討論的內(nèi)容比一個人寫下的內(nèi)容要印象深刻。小組合作討論也解決了后進(jìn)生無法獨立完成框架的搭建這一問題。但這一討論過程最好借用思維導(dǎo)圖這一工具，針對性地討論。可以邊討論邊在自己的思維導(dǎo)圖冊上做筆記，甚至修改、優(yōu)化手中的思維導(dǎo)圖。

3、框架搭建好了一定要通過活動讓大家說透，只有說透的內(nèi)容，寫的時候才能順暢。所以在pre-writing環(huán)節(jié)里，往往會是關(guān)于這一話題的口語訓(xùn)練。很有意思的一個現(xiàn)象就是:當(dāng)學(xué)生有了思維導(dǎo)圖，他們往往說的不是一兩句，而是一串句子。因為思維導(dǎo)圖成為他們可以利用的強大的語料庫，解決了他們詞匯貧乏這一難題。

listening

listen to tapes

do lots of listening practice

speaking

practice conversations with friends

read aloud to practice pronunciation

make up conversations

reading

read the textbook after the tape

writing

translate the Chinese mindmap into English

在英語話題作文中，每個話題涉及的詞塊和語塊能組合成一個龐大的知識框架。如果學(xué)生平時的記憶是根據(jù)思維導(dǎo)圖進(jìn)行的，那么這個龐大的知識框架是根據(jù)整理后，分門別類存入學(xué)生的大腦中的。在需要提取的時候，學(xué)生只要清楚思考的線路圖------思維導(dǎo)圖的寫作框架，就可以迅速提取，并且根據(jù)需要發(fā)散、添加。

英語思維導(dǎo)圖英文怎么寫

步驟:

一、將要分析的英語文章進(jìn)行劃分，分成幾個大版塊(一般不超過7個版塊)，越簡單越好。

二、對沒一個版塊選擇一個關(guān)鍵詞，通過這個關(guān)鍵詞能夠回想起整個大塊的內(nèi)容就可以了，同一層次的關(guān)鍵詞是同一等級的內(nèi)容，比如:動物、植物、微生物，就屬于同一等級的關(guān)鍵詞。動物和石頭就不是同一等級的關(guān)鍵詞。

三、按照思維導(dǎo)圖的作圖要求繪制思維導(dǎo)圖

1、中心圖:思維導(dǎo)圖的中心圖一定要有“圖”，而不能只是一個圈!

2、主分支:思維導(dǎo)圖的主分枝寫上大版塊的關(guān)鍵詞

3、發(fā)散:對每個主分支進(jìn)行發(fā)散

注意:1、關(guān)鍵詞一定要寫在線條上，關(guān)鍵詞長度約等于線條長度

2、主分支要和中心圖相連，各分支之間也要相連，不能斷開

3、思維導(dǎo)圖要有三種以上的顏色，每個主分支一種顏色(對比類思維導(dǎo)圖例外)