小學(xué)三年級是孩子學(xué)習(xí)的一個分水嶺，很多學(xué)校都是從小學(xué)三年級開始開設(shè)英語課程，而有一些小孩因為之前沒有接觸過英語，也沒有開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語，所以等到開始學(xué)習(xí)英語的時候效果就很差，基本上是學(xué)不進(jìn)去的狀態(tài)，那么我們要如何學(xué)好英語呢？下面就來給大家分享下小學(xué)三年級學(xué)英語方法，學(xué)會單詞更加輕松！

　　一、自然拼讀

　　自然拼讀即是字母及字母組合的“形”與單詞發(fā)音的“音”之間的規(guī)律總結(jié)，覆蓋了80%的英語單詞。掌握的自然拼讀就能夠做到“見詞能讀，聽音能寫”，孩子再學(xué)習(xí)新的單詞，再不用一個一個字母的記憶下來，只要知道單詞發(fā)音就能夠根據(jù)規(guī)律準(zhǔn)確拼寫下來。

　　自然拼讀不同于音標(biāo)，音標(biāo)的主要作用是幫助糾正英語發(fā)音的，而自然拼讀就是英語為母語國家的孩子主流的英語讀寫學(xué)習(xí)方式。hellokid的課程體系同步于美加課程，從第二個級別開始涉及到自然拼讀內(nèi)容，學(xué)習(xí)的方式絕對不是粗暴的死記硬背，而是融合于有具體場景的語言內(nèi)容中，引導(dǎo)孩子的拼讀意識，逐漸掌握其中的規(guī)律。

　　二、多聽多讀加深印象

　　我們對陌生的單詞不可能以上來就拼寫，這是不對的，首先要多聽和多說，加深單詞在腦海中的印象，聽懂和會說是第一步。能聽懂了，那么運用自然拼讀，就可以輕松的拼寫出來。

　　三、聯(lián)想拆分記憶

　　我們學(xué)習(xí)寫漢字的時候，是把漢字分解為偏旁部首來記，單詞也是可以這樣的。比如說meat這個單詞，可分解為m和eat，eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣單詞就得到了巧妙的拆分。

　　四、順口溜韻律記憶

　　三年級的孩子，我們把英語單詞編成朗朗上口的順口溜、兒歌、口訣等，能夠大大提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時達(dá)到記憶單詞的目的。

　　比如說，關(guān)于序數(shù)詞的口訣：基變序，有規(guī)律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變?yōu)閠ie，幾十幾，幾百幾，首數(shù)仍是基數(shù)詞，尾數(shù)采用序數(shù)替。

　　五、歸納記憶

　　孩子的英語單詞量積累多了之后，可將單詞按照意義進(jìn)行分類，將零散、雜亂的單詞進(jìn)行分析、總結(jié)和歸納，形成有系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，這樣會讓孩子們熟記于心，不容易遺忘。

　　相信大家對小編提供的三年級學(xué)英語單詞的方法已經(jīng)有了大致的了解，英語單詞確實在英語學(xué)習(xí)中占有重要的地位，但是單詞的學(xué)習(xí)絕對不是獨立的，不在具體的應(yīng)用，不在具體的語言情景中學(xué)習(xí)，單詞很難記憶，記住了也不會用。孩子們要注意多閱讀，多應(yīng)用，把單詞學(xué)活了。