學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好方法都有哪些，怎么提升？不少孩子的英語(yǔ)都是啞巴英語(yǔ)，會(huì)寫不會(huì)說(shuō)，那么孩子英語(yǔ)口語(yǔ)該怎么辦？給你們說(shuō)一下我的看法。

　　一、累積詞匯量

　　單詞是英語(yǔ)口語(yǔ)的重中之重，孩子要想把英語(yǔ)說(shuō)的清晰明了，就需要具備一定的詞匯量。詞匯量多了，孩子才能脫離模板式英語(yǔ)，用多種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己的意愿。而要增加孩子的詞匯量，除了多聽(tīng)多說(shuō)，孩子還需要大量的閱讀來(lái)建立自己的詞匯庫(kù)。另外，累積詞匯量不能是死記硬背，要讓孩子把單詞記牢，還是需要英語(yǔ)環(huán)境和外國(guó)友人溝通，潛移默化地記住單詞。

　　二、強(qiáng)化邏輯能力

　　英文邏輯和中文邏輯本就不同，再加上孩子天馬行空的說(shuō)話方式，亂七八糟的語(yǔ)句順序讓人搞不懂意思。而建立英文邏輯方面，還是歐美外教比較拿手。菲律賓等國(guó)家的外教雖然能力強(qiáng)，但是語(yǔ)言使用遵循了一定的模板，稍稍僵化。教小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)，還是需要語(yǔ)言表達(dá)能力靈便一點(diǎn)的歐美外教。

　　三、增加表達(dá)機(jī)會(huì)

　　有些孩子私底下開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)可厲害了，但是一到公眾場(chǎng)合就倒了。這是因?yàn)楹⒆觾?nèi)心的怯懦，怕被同齡人笑話。主要還是孩子信心不夠。有時(shí)候哪怕孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也是給一句“天外有天人外有人，別以為自己有多好”，挫傷了孩子的自信心，我們要及時(shí)的鼓勵(lì)孩子，但是不要過(guò)度鼓勵(lì)讓孩子自大了。

　　西方國(guó)家是強(qiáng)調(diào)個(gè)人的心理、鼓勵(lì)教學(xué)的理念，不過(guò)找外教培訓(xùn)口語(yǔ)，也要擦亮眼睛，我是感覺(jué)不要找菲律賓外教，不要覺(jué)得小時(shí)候?qū)W英語(yǔ)口語(yǔ)長(zhǎng)大后能改過(guò)來(lái)。無(wú)論是哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)，都會(huì)對(duì)以后產(chǎn)生影響，哪怕以后能把英語(yǔ)發(fā)音糾正，還是會(huì)有潛在的影響。