英語(yǔ)跟讀訓(xùn)練技巧分享給你們看看，中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)，最大的障礙是缺少濃厚的語(yǔ)言輸入環(huán)境。以純美語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和電影的視頻及對(duì)白文本為重要精學(xué)題材，為孩子們創(chuàng)造了濃厚的語(yǔ)言視聽(tīng)環(huán)境，提供了標(biāo)準(zhǔn)的立體的語(yǔ)言文字輸入環(huán)境。

　　“跟讀”是情境英語(yǔ)家庭練習(xí)的固定動(dòng)作，就像小孩子學(xué)習(xí)彈鋼琴等樂(lè)器，每天都要按時(shí)練習(xí)一樣，是必不可少的重要練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)。但是，說(shuō)到具體如何跟讀，則不是簡(jiǎn)單一句話就能說(shuō)清楚的事情了。在學(xué)習(xí)的不同階段，跟讀的方式是不一樣的。而我們的家長(zhǎng)無(wú)論是孩子處于哪一個(gè)階段，從哪部電影還是進(jìn)入系統(tǒng)的電影課學(xué)習(xí)，在掌握具體的跟讀方法的同時(shí)，都一定要了解情境英語(yǔ)相關(guān)的學(xué)習(xí)理念。就是說(shuō)，大家不僅僅需要知道怎樣做，還必須明白為什么這樣做。只有這樣，才能學(xué)到位。

　　首先，從大腦的結(jié)構(gòu)來(lái)分析孩子的學(xué)習(xí)方法可以得知，左右大腦的分工是不同的：左半腦主要負(fù)責(zé)邏輯理解、記憶、時(shí)間、語(yǔ)言、判斷、排列、分類、邏輯、分析、書(shū)寫(xiě)、推理等，思維方式具有連續(xù)性、延續(xù)性和分析性。因此左腦可以稱作“意識(shí)腦”、“學(xué)術(shù)腦”、“語(yǔ)言腦”。

　　傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，側(cè)重于將英語(yǔ)作為語(yǔ)言文字符號(hào)來(lái)學(xué)習(xí)，把英語(yǔ)當(dāng)做一個(gè)個(gè)離散的知識(shí)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，因此基本都是使用左腦在學(xué)習(xí)。而情境英語(yǔ)電影課，為孩子們提供了立體形象的、多元感知的、情感豐富的、情節(jié)跌宕起伏的動(dòng)畫(huà)和電影學(xué)習(xí)素材，讓孩子們?cè)谇榫持胁挥勺灾鞯耐瑫r(shí)使用左右大腦進(jìn)行語(yǔ)言的吸收，真正開(kāi)發(fā)了右腦神奇的記憶能力和高速信息處理能力，真正讓孩子快速記憶、高質(zhì)量記憶，具有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。

　　其次，課后的電影跟讀，實(shí)際上就是在不斷的刺激孩子的右腦，讓孩子們極大地去激活右腦細(xì)胞，讓孩子變得更加聰明，學(xué)習(xí)更加高效。

　　“看動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)”，也就是學(xué)習(xí)“迪斯尼神奇英語(yǔ)”系列動(dòng)畫(huà)精彩剪輯的啟蒙階段。在這個(gè)階段，由于語(yǔ)言不是很難，視頻播放過(guò)程中，每句話后面都留有足夠的空白時(shí)間，是專門(mén)留給孩子跟讀的。因此，跟讀的方式，是原聲完整的說(shuō)完一句，孩子在后面模仿一句。

　　進(jìn)入分級(jí)電影學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)歷程會(huì)比較難。我們沖鋒學(xué)校選取的各個(gè)級(jí)別的每部電影對(duì)白都在1000句以上，語(yǔ)言內(nèi)容量大、強(qiáng)度高、語(yǔ)速快，因此，我們要求孩子在家基本采取如下的跟讀方式（每天至少要確保30分鐘的視頻跟讀，早晚20分鐘左右的音頻磨耳朵）。

　　這就是我個(gè)人的看法和建議，你們可以作為參考，不一定要照搬，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子感興趣的地方都是不一樣的，多給孩子試試都是沒(méi)壞處的。