簡(jiǎn)單幼兒英語(yǔ)兒歌真的對(duì)孩子有幫助嗎？?jī)焊韬蛣?dòng)畫都是比較好的英語(yǔ)啟蒙的方式，英文兒歌對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幫助還是挺大的，所以多教孩子唱一唱英文兒歌多看看英文動(dòng)畫都是不錯(cuò)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。

　　1、培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣

　　托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”英語(yǔ)兒歌朗朗上口，節(jié)奏歡快，容易記憶，孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于吟唱。一直以來(lái)，英語(yǔ)兒歌以它歡快、跳躍、簡(jiǎn)單易記的旋律深受孩子們的喜愛(ài)。孩子們?cè)趦?yōu)美的兒歌音樂(lè)中說(shuō)說(shuō)唱唱，蹦蹦跳跳，在歡快的氣氛中不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了不少英語(yǔ)單詞和句子，好玩又好學(xué)。

　　2、培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感

　　英語(yǔ)語(yǔ)感是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感覺(jué)能力。人們?cè)谟糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，對(duì)所要表達(dá)的意思不假思索地脫口而出，有時(shí)還可以對(duì)正確的英語(yǔ)感到看起來(lái)順眼，聽(tīng)起來(lái)順耳，說(shuō)起來(lái)順口，從第一感覺(jué)上就可以辨認(rèn)出哪些英語(yǔ)是地道的，哪些不夠地道甚至是不正確的，這實(shí)際上就是語(yǔ)感在起作用。英語(yǔ)的語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)的運(yùn)用起著重要作用，它直接影響到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和成敗。優(yōu)秀的英語(yǔ)語(yǔ)感需要從小培養(yǎng)，錯(cuò)過(guò)了幼兒這一關(guān)鍵時(shí)期，再培養(yǎng)語(yǔ)感就會(huì)難上加難。

　　3、擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量

　　第二語(yǔ)言的習(xí)得需要反復(fù)地練習(xí)，而兒歌最大的特點(diǎn)就是：節(jié)奏歡快、篇幅短小、語(yǔ)句重復(fù)。容易激發(fā)小朋友跟唱興趣，易于記憶。通過(guò)有趣的情節(jié)，歡快的節(jié)奏教小朋友學(xué)會(huì)數(shù)字的英文讀法，提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，又?jǐn)U大了英文詞匯量。

　　4、朗朗上口，簡(jiǎn)單易學(xué)

　　小朋友們往往只能說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子和單詞，他們的詞匯量相對(duì)匱乏。英文兒歌可以把正確的語(yǔ)法、詞匯以及口語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，再搭配上優(yōu)美的旋律，這樣就能夠很容易被孩子理解和接受。

　　5、利于聯(lián)想，可被感知

　　英語(yǔ)兒歌非常強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的形象。透過(guò)歌詞，孩子很容易就能聯(lián)想到相應(yīng)的畫面，并且多數(shù)兒歌也是，對(duì)人或事物有具體描繪，突出他們的形態(tài)、色彩和動(dòng)作等等，因此能夠讓孩子感覺(jué)身臨其境。

　　6、提高口語(yǔ)能力

　　音韻自然和諧的英文兒歌能夠讓他們產(chǎn)生愉悅感。同時(shí)歌曲中的韻律、節(jié)奏等都利于孩子的口語(yǔ)發(fā)展。在對(duì)兒歌的學(xué)唱中，不但學(xué)會(huì)了純正的發(fā)音，還能學(xué)會(huì)長(zhǎng)句的斷句，把握讀英語(yǔ)的語(yǔ)氣等能力。

　　家長(zhǎng)們正確積極的引導(dǎo)更是可以讓孩子通過(guò)兒歌學(xué)會(huì)說(shuō)大量的英語(yǔ)，增強(qiáng)孩子學(xué)英語(yǔ)的自信心，家長(zhǎng)們不妨也跟著孩子學(xué)著唱一唱。可以跟著孩子學(xué)習(xí)，向他們“指教”，這樣既能夠激發(fā)孩子的興趣，又能幫助孩子加深記憶，進(jìn)而更好的幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。