現(xiàn)如今很多學(xué)習(xí)英語的越來越多，甚至很多的兒童還沒有上幼兒園家長(zhǎng)們就紛紛給孩子報(bào)英語培訓(xùn)班，有的家長(zhǎng)在線下給孩子報(bào)，而有些由于工作的原因沒有過多的時(shí)間來接送孩子就選擇給他們?cè)诰€上報(bào)英語培訓(xùn)。這些都是為了給孩子做英語啟蒙，以便于孩子今后順利的通過英語考級(jí)。

　　據(jù)調(diào)兒童英語考級(jí)的人群為3到6歲的兒童，出現(xiàn)大量學(xué)齡前兒童加入英語測(cè)評(píng)、等級(jí)考試大軍，很多的人對(duì)于兒童英語考級(jí)考試也有不同的看法。那么英語等級(jí)考試低齡化究竟是好是壞？

　　3-6歲這個(gè)年齡階段是兒童重要的語言敏感期，語言的學(xué)習(xí)成效是成人的數(shù)十倍。也正因如此，越來越多的家長(zhǎng)開始關(guān)心學(xué)齡前兒童的英語水平。有不少家長(zhǎng)就表示，幼兒參加英語考試其實(shí)是在“揠苗助長(zhǎng)”，就想讓孩子開始學(xué)習(xí)英語，這無疑有點(diǎn)為時(shí)過早。

　　在8歲前，孩子的語言學(xué)習(xí)主要是對(duì)母語的模仿和創(chuàng)造。這一時(shí)期的英語學(xué)習(xí)，應(yīng)經(jīng)由自然環(huán)境和日常生活，著重培養(yǎng)孩子對(duì)語言的興趣和感受力，對(duì)語音、語調(diào)的敏感度，以及敢于表達(dá)的能力。

　　家長(zhǎng)需要尊重孩子的興趣，并認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的能力都是多元的，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)各不相同。對(duì)于那些具備語言天賦的孩子，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們多聽、多看，嘗試趣味性的培養(yǎng)方式；在語言學(xué)習(xí)方面較為薄弱的孩子，應(yīng)促使其多接觸英語氛圍，先使之對(duì)英語產(chǎn)生興趣，再導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　對(duì)于兒童英語考試這事我個(gè)人認(rèn)為沒有必要，雖然英語作為一門語言學(xué)科，已成為大部分成年人在生活和工作中所需要用到的一門重要語言，但由于每個(gè)人的工作性質(zhì)不一樣。如果要當(dāng)英語老師或者是英文翻譯者，那么在英語上就要有良好的英語水平，這一類的從業(yè)者就必須要通過英語考級(jí)。

　　但現(xiàn)在孩子還小，兒童英語考級(jí)對(duì)于孩子來說不是那么容易的事，孩子是通過徐循序漸進(jìn)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)掌握英語知識(shí)的，而且考級(jí)需要大量的聽力訓(xùn)練和掌握大量詞匯，這樣會(huì)給孩子造成很大壓力，影響孩子身心健康。建議家長(zhǎng)還是等孩子長(zhǎng)大后再考級(jí)也不遲，到時(shí)候孩子也能清楚的知道自己以后會(huì)對(duì)哪種性質(zhì)的工作感興趣，做好充分的準(zhǔn)備更利于通過考級(jí)考試。