wonders教材和朗文教材哪一個對孩子好？聽到同事在談?wù)撚⒄Z班使用的教材哪一個好，最多的就是wonders教材和朗文教材了，我家孩子也快要到該找英語機(jī)構(gòu)的年齡了，所以我先提前找找資料看哪一個機(jī)構(gòu)使用的教材比較好，好到以后給孩子找機(jī)構(gòu)的時候就沒有那么的暈了。

　　1：朗文教材

　　朗文教材是比較出名的教材，以Big系列教材為例，其根據(jù)年齡段不同做了兩套教材，3-6歲的孩子使用《Big?Fun》，6-12歲的孩子使用《Big?English》，旨在讓幼兒能夠獲得系統(tǒng)且連續(xù)性的英語學(xué)習(xí)，所以不管是有基礎(chǔ)還是無基礎(chǔ)的孩子都可以使用。

　　這套教材的優(yōu)勢在于主張以母語式+主題式教學(xué)設(shè)計，讓孩子在趣味性的主題中潛移默化中

　　自然的去習(xí)得英語，并且考慮到英語教學(xué)的實用性，還在教材中融入了貼近生活的情景故事

　　，通過精致、且有趣的插圖，讓孩子置身于英語環(huán)境中，并且其也是一本貫穿學(xué)科以及提高

　　英語思維能力培養(yǎng)孩子綜合運用英語能力的教材，激發(fā)孩子的邏輯思維以及想象力和創(chuàng)造力

　　，讓孩子的思維更加活躍，對英語更有主動學(xué)習(xí)。

　　2：wonders教材

　　wonders教材應(yīng)該是網(wǎng)上英語教學(xué)中最為出名的一本教材，其是全球第一套根據(jù)美國最新的共同教育大綱CCSS編寫的核心教材，是美國主流小學(xué)教材Treasures的升級版本，在教材的設(shè)計上也遵循了由淺入深、循序漸進(jìn)的離亂，并且有六個級別教材，整套教材學(xué)完后，可以達(dá)到美國教育部對中學(xué)生的閱讀水平要求。

　　也因此這套教材是不適合0基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)比較差的孩子學(xué)習(xí)的，其主打主題閱讀和拓展閱讀，對孩子的詞匯量以及理解能力有比較強的要求，再加上中國孩子從小沒有語言環(huán)境的基礎(chǔ)下，就更適合孩子學(xué)習(xí)和使用了。

　　這是我在網(wǎng)上找到的他們兩者的區(qū)別對比，我覺得我家孩子比價適合的就是朗文教材，準(zhǔn)備在給孩子看看那個使用朗文教材的機(jī)構(gòu)比較好了，有知道的可以說說你們的看法。