現(xiàn)在有很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都打著“外教”老師教學(xué)的噱頭，來(lái)吸引大家前去報(bào)名，在這么多的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，不乏有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教老師確實(shí)不錯(cuò)，但是也有一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)濫竽充數(shù)，教學(xué)老師根本不是什么正經(jīng)的外教，一點(diǎn)都不靠譜就算了，而且還出一些丑聞，這讓很多人不太敢隨便報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是不可否認(rèn)和外教老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果確實(shí)很不錯(cuò)，所以如何理性的認(rèn)識(shí)、選擇好外教就很重要了，那么如何衡量一家機(jī)構(gòu)的外教是不是好外教？

　　1、教語(yǔ)言不是會(huì)說(shuō)話就能勝任的工作！

　　作為家長(zhǎng)，我們要擔(dān)當(dāng)起規(guī)劃孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的責(zé)任,但這并不意味著我們能夠替代老師來(lái)教孩子，特別是當(dāng)孩子的英語(yǔ)發(fā)展到攻堅(jiān)階段以后，他們需要專業(yè)老師的指導(dǎo)才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而我們家長(zhǎng)要知道該做什么、好老師什么樣,以及如何判別英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

　　從嚴(yán)格意義上講，持有英語(yǔ)教學(xué)證書(shū)的外教才能算是合格的老師，國(guó)際上有認(rèn)可度的此類證書(shū)包括TESOL（Teaching?English?to?Speakers?of?Other?Languages），TEFL（Teaching?English?as?a?Foreign?Language），還有劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部教師系列證書(shū)，包括TKT（Teaching?Knowledge?Test），CELTA（Certificate?in?English?Language?Teaching?to?Adults），DELTA（Diploma?in?English?Language?Teaching?to?Adults），英國(guó)大學(xué)還有PGCE（Post?Graduate?Certificate?in?Education）課程證書(shū)等，都證明證書(shū)持有人可以做英語(yǔ)教學(xué)。

　　在國(guó)際上，認(rèn)可度和含金量最高的英語(yǔ)教學(xué)資格證書(shū)基本是TEFL/TESOL/CELTA這三個(gè)，我們可以用這些考查外教是否具備教英語(yǔ)的資質(zhì)。

　　2、外教發(fā)音純正等優(yōu)勢(shì)是多數(shù)家長(zhǎng)無(wú)法替代的

　　發(fā)音純正這一點(diǎn)，國(guó)內(nèi)老師或家長(zhǎng)，可能多數(shù)都做不到。我們想讓孩子跟著外教，學(xué)到一口地道發(fā)音和流利的口語(yǔ)，這個(gè)期望完全合理。外教的風(fēng)格，也是可以通過(guò)一節(jié)課的前5分鐘看出來(lái)的。優(yōu)秀的外教，一上來(lái)就會(huì)熱情愉快地跟孩子打招呼，肢體語(yǔ)言豐富，喜歡鼓勵(lì)和稱贊你的孩子，很會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的情緒。

　　很多家長(zhǎng)會(huì)糾結(jié)孩子是學(xué)英音還是美音，其實(shí)時(shí)至今日，口音的社會(huì)階級(jí)屬性已逐漸被深度融通的世界格局而淡化。據(jù)悉，文化程度越高的美國(guó)人，其發(fā)音越接近英音，有文獻(xiàn)中稱其為“文雅美音”（Cultured?American?English）。學(xué)英音還是學(xué)美音，或者哪個(gè)更好聽(tīng)，其實(shí)這只是個(gè)人喜好問(wèn)題。孩子絕不會(huì)因?yàn)閷W(xué)了英音聽(tīng)不懂美音，反之亦然。參加托福（美式英語(yǔ)）或者雅思（英式英語(yǔ)）考試，也不會(huì)有太大影響。

　　需要提醒家長(zhǎng)的是英音和美音的確存在差別，尤其是在孩子對(duì)聽(tīng)說(shuō)敏感的啟蒙階段，這種差別可能被放大，所以，啟蒙階段的語(yǔ)音輸入最好一致。起碼要保證每天讀的故事或上的英語(yǔ)培訓(xùn)課一致，不然可能會(huì)把孩子們弄糊涂。如果孩子糾結(jié)，其實(shí)表明孩子聽(tīng)力敏感、善于觀察、動(dòng)腦筋，這是好事情。

　　3、看英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的背景

　　我們?cè)谶x擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，除了注重外教的資質(zhì)、教學(xué)等之外，還要看這家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否靠譜，如果是那種沒(méi)有正經(jīng)的品牌，只是一個(gè)掛名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那都不用考慮了。

　　以上就是衡量一家外教好不好的標(biāo)準(zhǔn)了，在選擇外教的時(shí)候，一定要放亮自己的眼睛，多試聽(tīng)體驗(yàn)幾家機(jī)構(gòu)就知道了。