相信很多的家長(zhǎng)朋友都比較過(guò)線上英語(yǔ)和線下英語(yǔ)哪個(gè)好，總的來(lái)說(shuō)，兩者之間各有優(yōu)勢(shì)，線上英語(yǔ)依托成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將國(guó)外的英語(yǔ)外教引進(jìn)課堂，而傳統(tǒng)線下英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則更具性價(jià)比。下面我就結(jié)合自身的經(jīng)歷總結(jié)一下線上英語(yǔ)和線下英語(yǔ)的差異。

　　線上英語(yǔ)和線下英語(yǔ)培訓(xùn)的不同之處

　　選擇線上英語(yǔ)好還是線下英語(yǔ)好

　　家長(zhǎng)親身經(jīng)歷講講選擇哪家機(jī)構(gòu)好

　　線上英語(yǔ)和線下英語(yǔ)培訓(xùn)的不同之處

　　一、線上和線下上課時(shí)間地點(diǎn)差異：

　　傳統(tǒng)線下英語(yǔ)培訓(xùn)地點(diǎn)是固定的，教學(xué)時(shí)間一般也是按照時(shí)間周期固定安排的。這對(duì)于家里有爺爺輩的長(zhǎng)輩還好，可以安排孩子上下學(xué)，但是對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，接送孩子上下課的確是一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)，可能會(huì)遇到天氣狀況的影響。

　　反而線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，常見(jiàn)的上課時(shí)間都是25分鐘左右，只要利用手機(jī)電腦連接就可以，能充分利用孩子的碎片化時(shí)間，家長(zhǎng)也可以陪伴在孩子左右，了解孩子的課堂學(xué)習(xí)情況。

　　二、線上和線下教學(xué)模式的差異：

　　線下機(jī)構(gòu)基本上都是小班授課的，一些高端的培訓(xùn)班會(huì)控制上課的人數(shù)來(lái)保障教學(xué)質(zhì)量，一般是在4-6個(gè)人左右，大部分普通班人數(shù)規(guī)模更大，課堂上可能存在老師精力不足，不能都照顧到的問(wèn)題。

　　線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，常見(jiàn)的都是真人外教一對(duì)一，或者一對(duì)二模式，在25分鐘的授課時(shí)間內(nèi)，外教精力都在孩子身上。在早期，線上英語(yǔ)存在課后、課前無(wú)人輔導(dǎo)的問(wèn)題，現(xiàn)在很多線上英語(yǔ)教學(xué)都安排班主任老師，督促還在的課外學(xué)習(xí)。

　　三、線上和線下師資實(shí)力的差異：

　　傳統(tǒng)線下教學(xué)以中文外語(yǔ)老師為主，在規(guī)模比較大的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，會(huì)有少部分外教教學(xué)，這個(gè)直接影響了孩子課堂的表現(xiàn)，中文外語(yǔ)老師會(huì)習(xí)慣性的以中文作為主要交流方式，孩子很有可能學(xué)到的仍是啞巴英語(yǔ)、中式英語(yǔ)。

　　選擇線上英語(yǔ)好還是線下英語(yǔ)好

　　線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)：

　　1.終端優(yōu)勢(shì)

　　線上教學(xué)可以用一臺(tái)電腦、一部智能手機(jī)、一部平板甚至智能電視機(jī)進(jìn)行觀看，不受時(shí)間、地點(diǎn)、空間的限制，學(xué)習(xí)方式更具靈活性。

　　2.時(shí)間優(yōu)勢(shì)

　　與傳統(tǒng)的兒童線下英語(yǔ)教學(xué)模式相比，線上教學(xué)模式無(wú)疑時(shí)間上更靈活（可利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)）、遺忘的時(shí)候可以重復(fù)看，可以自由把握上課進(jìn)度免去奔波(在家上課)、方便。

　　同樣，這也是劣勢(shì)，時(shí)間的寬泛，顯然對(duì)兒童和青少年是一個(gè)考驗(yàn)。傳統(tǒng)課堂的deadline的作用其實(shí)是很大的，而網(wǎng)絡(luò)上這個(gè)幾乎得靠自覺(jué)。

　　3.價(jià)格優(yōu)勢(shì)

　　線上教學(xué)不需要考慮老師的食宿、校區(qū)的租金、日常開(kāi)銷等費(fèi)用，因此線上教學(xué)在價(jià)格上相對(duì)于線下教學(xué)更有優(yōu)勢(shì)，更便宜，且性價(jià)比高。

　　線下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)：

　　1.互動(dòng)性佳

　　尤其對(duì)學(xué)齡前兒童而言，面對(duì)屏幕的兩端互動(dòng)模式是有限的，不如現(xiàn)場(chǎng)師生共同游戲、歌舞過(guò)程中習(xí)得語(yǔ)言來(lái)得積極深刻，更能在此過(guò)程中培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。

　　2.實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)

　　英語(yǔ)說(shuō)到底是一種以交流為目的的社交工具，需要真正的溝通環(huán)境來(lái)實(shí)戰(zhàn)，簡(jiǎn)單地把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為屏幕互動(dòng)的知識(shí)習(xí)得，容易造成國(guó)人中常見(jiàn)的啞巴英語(yǔ)現(xiàn)象，當(dāng)把互動(dòng)對(duì)象從屏幕轉(zhuǎn)換成真正的人的對(duì)象時(shí)，孩子反而會(huì)不敢開(kāi)口，究其原因，則是實(shí)戰(zhàn)能力并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)相應(yīng)的訓(xùn)練。

　　3.學(xué)習(xí)氛圍

　　孩子在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)一般不如線下課堂中與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)那般積極，學(xué)習(xí)的環(huán)境和儀式感對(duì)注意力易分散的學(xué)齡前兒童而言尤其重要(排除線下大課教學(xué)，注意力可能還不如線上教學(xué)來(lái)得集中)。

　　家長(zhǎng)親身經(jīng)歷講講選擇哪家機(jī)構(gòu)好

　　線上英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)的師資力量存在明顯差異，有菲律賓外教，歐美母語(yǔ)外教，也有一些母語(yǔ)為法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)的外國(guó)人充當(dāng)英語(yǔ)外教老師。在這里我要推薦Hellokid少兒英語(yǔ)，他們的外教老師都是來(lái)自歐美英語(yǔ)國(guó)家，具有國(guó)家TESOL、TEFL教學(xué)資格證書(shū)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我們家長(zhǎng)可以查驗(yàn)外教的教學(xué)資格。

　　作為家長(zhǎng)，我也是在全面對(duì)比后選擇了線上英語(yǔ)教學(xué)，在這里給大家推薦Hellokid少兒英語(yǔ)，他們的教育背景，外教實(shí)力，課程性價(jià)比都不錯(cuò)，孩子在Hellokid學(xué)習(xí)了半年，英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)步很大。建議大家可以先免費(fèi)體驗(yàn)試聽(tīng)課：http://vd83.com，再做決定。