找網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)班的幾個(gè)好方法家長(zhǎng)可以看看，一家家找線(xiàn)上的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)太麻煩，而且試課太多會(huì)消磨孩子的興致。所以我直接采取了排除法，根據(jù)需求篩選出一個(gè)短名單選機(jī)構(gòu)，我不看形象代言人廣告，因?yàn)檠蛎鲈谘蛏砩?，我有自己的挑選標(biāo)準(zhǔn)分享給你們。

　　1、只選固定老師、固定時(shí)間

　　我最關(guān)心的是怎樣能夠讓孩子堅(jiān)持上課，小朋友本來(lái)就坐不住，沒(méi)有一個(gè)固定的課堂來(lái)約束他們，也沒(méi)有考試剛需來(lái)要求他們，要讓他們學(xué)下去就要靠同伴。因?yàn)樾∨笥阎饕鞘芡呌绊懚皇抢蠋?。從長(zhǎng)期堅(jiān)持和保持效率的角度來(lái)看，我覺(jué)得一對(duì)二最合適，更適合學(xué)知識(shí)。一對(duì)一的對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)這種需要大量練習(xí)和互動(dòng)的課程，效率太低。

　　2、根據(jù)自己的目標(biāo)選擇課程體系

　　8歲也就是小學(xué)三年級(jí)后，學(xué)生就會(huì)分流。一類(lèi)開(kāi)始忙小升初和考證，一類(lèi)考慮國(guó)際學(xué)校。到了12歲即小學(xué)畢業(yè)后，這種區(qū)分就更明顯了。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也隨之分流。只有極少數(shù)機(jī)構(gòu)才真正能夠要做到與歐美同步的教學(xué)。我覺(jué)得零基礎(chǔ)的孩子選機(jī)構(gòu)不用太挑教材和課程體系，因?yàn)槎疾畈欢唷?

　　3.不選沒(méi)有測(cè)試的機(jī)構(gòu)

　　對(duì)于有一定基礎(chǔ)的孩子，我建議先測(cè)試。如果不知道孩子的水平，就無(wú)法做到分層教學(xué)。測(cè)評(píng)還能看出機(jī)構(gòu)教學(xué)工作是否嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)注的英語(yǔ)能力是否全面。有的機(jī)構(gòu)側(cè)重口語(yǔ)，測(cè)試的點(diǎn)和關(guān)注聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的機(jī)構(gòu)就很不一樣。我家孩子參加的測(cè)試的外教是加拿大的老師，一份全面的測(cè)試報(bào)告最好是中英雙語(yǔ)的，由中教和外教共同評(píng)估。不僅因?yàn)橥饨滩灰欢私庵袊?guó)學(xué)生的英語(yǔ)水平，還因?yàn)殡p方表達(dá)方式不同。

　　4.通過(guò)公開(kāi)課看教研能力

　　很多機(jī)構(gòu)會(huì)提供免費(fèi)的試聽(tīng)課，這看的不是老師的水平，而是機(jī)構(gòu)的教研能力。具體來(lái)說(shuō)就是看課程的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以及課件的質(zhì)量，這直接關(guān)系到孩子是否能夠有效輸出。有的機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的注意力只有25分鐘，所以設(shè)定一堂課的時(shí)間為25分鐘。但實(shí)際上孩子需要至少5分鐘的預(yù)熱環(huán)節(jié)，才能夠投入到課堂。

　　如果外教老師很出色，對(duì)課件的依賴(lài)性就不大。但是質(zhì)量好的課件和標(biāo)準(zhǔn)化的環(huán)節(jié)，能夠減輕老師的負(fù)擔(dān)，最終，我選擇了一家相當(dāng)?shù)驼{(diào)，但有多年網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)叫趣趣ABC，有興趣的家長(zhǎng)可以帶孩子找個(gè)體驗(yàn)課試試效果好不好。