兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)最有效的方法是什么？現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很注重孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，3-12歲這個(gè)階段學(xué)習(xí)的語(yǔ)言會(huì)被大腦識(shí)別為“母語(yǔ)”，從而建立起一套完整的思維模式，讓孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)更有效，給你們說(shuō)幾點(diǎn)對(duì)兒童有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的建議。

　　1、孩子最缺的是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。有關(guān)英語(yǔ)的節(jié)目、圖書(shū)、交流機(jī)會(huì)都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語(yǔ)聽(tīng)的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個(gè)勁聽(tīng)，可以邊玩邊聽(tīng)。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)音意識(shí)。

　　2、聽(tīng)歌曲、童謠和故事都可以，在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動(dòng)畫(huà)片，最好是找孩子比較感興趣的那種類(lèi)型，比較能引發(fā)孩子的共鳴的。

　　3、建議家長(zhǎng)不要把英語(yǔ)翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對(duì)孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書(shū)時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵(lì)孩子從繪本中理解猜測(cè)。同時(shí)，語(yǔ)言的對(duì)話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語(yǔ)境中進(jìn)行，有助于孩子的推理能力。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡(jiǎn)單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。

　　4、越小的孩子越早聽(tīng)英語(yǔ)可能講的英語(yǔ)會(huì)更好聽(tīng)，但不表示孩子大了學(xué)英語(yǔ)就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語(yǔ)的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。

　　6、孩子不說(shuō)英語(yǔ)還是聽(tīng)的不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，事實(shí)上，聽(tīng)作為語(yǔ)言的輸入是前提，而說(shuō)是輸出——這個(gè)功能的要求非常高也對(duì)孩子更難。輸入的刺激不夠，就不會(huì)形成一種自主說(shuō)的意識(shí)。有可能你聽(tīng)了半年孩子什么都不說(shuō)，但某天會(huì)突然爆發(fā)！

　　這些方法都是可以起到輔助作用的，要是想孩子真正高效學(xué)習(xí)的話，最好是找個(gè)專(zhuān)業(yè)的外教老師帶著孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣一來(lái)就不怕會(huì)出現(xiàn)孩子自學(xué)沒(méi)有人糾錯(cuò)的問(wèn)題了，現(xiàn)在的線上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)有的效果還是不錯(cuò)的，你們有興趣的話可以試試趣趣ABC的，各方面的效果都是不錯(cuò)的，特別是在孩子口語(yǔ)這方面。