幼兒在線英語學(xué)習(xí)怎么有針對性的找機構(gòu)？知道孩子想學(xué)習(xí)英語哪方面的能力之后就可以有具體的條件去找了，其實現(xiàn)在給孩子找幼兒在線英語學(xué)習(xí)還是有很多問題需要注意的，我分享一些我曾經(jīng)遇到過的問題給你們，可以參考。

　　一：上課頻率低

　　讓孩子學(xué)習(xí)外語就是需要不間斷地接受大量的語音信息輸入，有些幼兒在線英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)機構(gòu)每周只上一兩節(jié)英語課，上課頻率低是很難讓孩子學(xué)好英語的。另外，不同的機構(gòu)的課時安排也不一樣，家長們需要仔細篩選，這個一定是要問清楚的。

　　二：孩子學(xué)不好

　　家長們把孩子送到幼兒在線英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)機構(gòu)中去接受英語教育，就是希望可以看到自家孩子的進步和成長，可以達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。讓孩子學(xué)習(xí)英語不僅僅要提高應(yīng)試能力，更重要的是英語實際應(yīng)用能力的提升。孩子學(xué)不好英語的原因有很多，師資實力跟不上，上課人數(shù)太多都會影響到教學(xué)效率，要看他們的外教是不是專業(yè)的，有沒有師資證書和教學(xué)的經(jīng)驗之類的，不要覺得只要是個外國人就可以教好孩子的英語。

　　三：外教不固定

　　外教是幼兒在線英語學(xué)習(xí)課程的核心力量，但龐大的學(xué)習(xí)需求使得很多培訓(xùn)機構(gòu)不能固定外教，只能采用約課的方式。外教不固定的情況下，孩子的英語學(xué)習(xí)連續(xù)性得不到保障，也無法構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。固定的外教對學(xué)生會更熟悉，更了解孩子的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)進度，有助于孩子深入地學(xué)習(xí)知識，減少因為陌生產(chǎn)生的磨合成本，特別適合慢熱的孩子。

　　要想解決這一難題，唯有給孩子提供分層教學(xué)。我孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)這家趣趣ABC就是避過這些坑找的，這家堅持提供純正的英語教育，引進了英美加優(yōu)質(zhì)母語外教和美加學(xué)童教材，依托優(yōu)質(zhì)的國際教育資源進行課程內(nèi)容設(shè)計，英語教學(xué)符合中國孩子的學(xué)習(xí)特點，也能與國際接軌。采用“少食多餐”的教學(xué)模式，讓孩子在注意力最集中的時間段內(nèi)接受有針對性的英語輔導(dǎo)，促進英語綜合能力的快速提升。固定歐美外教一對二同伴式學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，在合作與競爭中相互促進，有趣的課堂互動可以實現(xiàn)語言的有效傳遞，感興趣的家長不妨帶孩子親自試聽了解吧，因為沒有什么比自己親身體驗的感覺最直觀了。

　　以上就是我的一點個人經(jīng)驗，想要提升英語口語的朋友，一定要多對比，找到適合自己的。