初中英語(yǔ)網(wǎng)課哪個(gè)好?家長(zhǎng)真實(shí)體驗(yàn)告訴你

2020-06-11 16:35發(fā)布

  初中英語(yǔ)網(wǎng)課哪個(gè)好?家長(zhǎng)真實(shí)體驗(yàn)告訴你!我們家小孩讀初中的時(shí)候,英語(yǔ)水平一直一般般,我打算給孩子報(bào)個(gè)英語(yǔ)網(wǎng)課,來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)一開始我也是一頭霧水不知道怎么給孩子選擇機(jī)構(gòu),而且因?yàn)闆](méi)有親身體...

  初中英語(yǔ)網(wǎng)課哪個(gè)好?家長(zhǎng)真實(shí)體驗(yàn)告訴你!我們家小孩讀初中的時(shí)候,英語(yǔ)水平一直一般般,我打算給孩子報(bào)個(gè)英語(yǔ)網(wǎng)課,來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)一開始我也是一頭霧水不知道怎么給孩子選擇機(jī)構(gòu),而且因?yàn)闆](méi)有親身體驗(yàn)過(guò),也不知道效果怎么樣,不夠看到現(xiàn)在的少兒英語(yǔ)網(wǎng)課大多數(shù)都是有試聽(tīng)課程的,所以我抱著試試看的心態(tài),帶著孩子把幾家看起來(lái)還不錯(cuò)的少兒英語(yǔ)網(wǎng)課都試聽(tīng)了下,之后確定了一家孩子比較喜歡的機(jī)構(gòu),報(bào)了一年的課程,現(xiàn)在過(guò)去大半年了,孩子的英語(yǔ)確實(shí)提高了不少,而且英語(yǔ)成績(jī)也相對(duì)的有所提高,身邊有不少朋友和家長(zhǎng)也會(huì)來(lái)問(wèn)我,所以今天在這里給大家分享一下當(dāng)初給孩子找的幾家英語(yǔ)網(wǎng)課,我覺(jué)得都還不錯(cuò)。

  1、vipkid少兒英語(yǔ)

  特點(diǎn):課程體系完善,拓展內(nèi)容豐富;課程內(nèi)容設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,互動(dòng)性強(qiáng);配套資源豐富,收集鉆石換獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)顯著提高積極性;對(duì)于口語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練有幫助;不固定外教,好老師比較難約。

  2、hellokid少兒英語(yǔ)

  特點(diǎn):固定歐美外教上課,一對(duì)一教學(xué);定制化課程體系,個(gè)性化教學(xué);對(duì)口語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練有幫助;性價(jià)比高;優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,外教老師均有三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),且有tesol和tefl證書。

  3、51talk英語(yǔ)

  特點(diǎn):價(jià)格低;課前課后體系比較完善;能兼顧體制內(nèi)應(yīng)試要求;菲律賓外教居多,歐美外教要多扣課時(shí);課程有時(shí)效性,逾期作廢;更換外教比較頻繁。

  4、噠噠DaDa英語(yǔ)

  特點(diǎn):重視閱讀,課程體系內(nèi)對(duì)標(biāo)了藍(lán)思等幾大分級(jí)閱讀的標(biāo)準(zhǔn);引進(jìn)Wonders、Reach、牛津閱讀樹等多種原版教材;固定外教模式,個(gè)性化教學(xué);對(duì)于口語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練有幫助;定位高端消費(fèi)水平。

  初中英語(yǔ)網(wǎng)課哪個(gè)好?我覺(jué)得還是要看是否適合自家小孩,如果適合的,學(xué)習(xí)效果就好,那么這家英語(yǔ)網(wǎng)課自然就好了,如果不適合自己小孩,就算別人說(shuō)這家機(jī)構(gòu)再好那也沒(méi)什么用,畢竟每家小孩的情況不一樣,接受能力和學(xué)習(xí)能力都有所區(qū)別,因此最好帶孩子多試聽(tīng)?zhēng)准揖W(wǎng)校,這樣才能選擇出最合適孩子的那一家。

  我們家小孩是在hellokid學(xué)習(xí)英語(yǔ),效果挺好的,而且他們家還有優(yōu)質(zhì)的班主任為學(xué)生服務(wù),會(huì)為孩子批改作業(yè),還有課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)體系,孩子英語(yǔ)水平真的是蹭蹭往上漲。


27條回答
紅日微風(fēng)
2020-08-03 17:56

試聽(tīng)課程是一定要親自去體驗(yàn)的,看中了哪家的初中英語(yǔ)網(wǎng)課機(jī)構(gòu)話就可以帶孩子一起去試聽(tīng)一下,從試聽(tīng)課程中也多少能看出外教的表達(dá)能力怎么樣,態(tài)度好不好等,還有就是對(duì)這節(jié)課的掌控能力怎么樣,有些機(jī)構(gòu)的外教給孩子上課的時(shí)候一節(jié)課就光玩游戲了,孩子根本沒(méi)有什么收獲,試聽(tīng)過(guò)后感覺(jué)好再繼續(xù)了解其他方面,不好的話就不要選擇。?


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