小班兒童英語和一對(duì)一教學(xué)哪個(gè)好？

 　　為孩子選英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，家長朋友們一定會(huì)關(guān)注這么一個(gè)問題：一個(gè)班有多少個(gè)學(xué)生。我們普遍認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)里的孩子越少，那么教學(xué)效果可能會(huì)越好。這也是家長們在選擇線下機(jī)構(gòu)的時(shí)候更偏向小班的原因。

　　相比于傳統(tǒng)的大班教學(xué)，4-8人的小班教學(xué)確實(shí)是有不少的優(yōu)勢，老師的負(fù)擔(dān)更小更集中，教學(xué)活動(dòng)可以更加靈活的開展，教學(xué)效率會(huì)提高不少，孩子們獲得的關(guān)注和練習(xí)的機(jī)會(huì)會(huì)多不少。除了線下小班教學(xué)，現(xiàn)在在線的一對(duì)一教學(xué)也是深受家長青睞的主流學(xué)習(xí)方式，那么小班兒童英語和一對(duì)一教學(xué)哪個(gè)好？

　　其實(shí)這個(gè)問題并沒有一個(gè)絕對(duì)的答案，小班和一對(duì)一各有優(yōu)勢，主要要看孩子適合哪一種。

　　一對(duì)一教學(xué)優(yōu)勢

　　一對(duì)一教學(xué)的上課效率非常高，一個(gè)孩子就是課堂，完全不受其他的影響，孩子的上課狀態(tài)情緒，對(duì)知識(shí)的吸收情況完全在掌握中，不會(huì)有懈怠。

　　英語語言的學(xué)習(xí)重在互動(dòng)，需要外教對(duì)孩子進(jìn)行可理解性的輸入，并引導(dǎo)孩子進(jìn)行輸出。一對(duì)一保證外教的引導(dǎo)更集中，因材施教，孩子會(huì)更快的理解和接受。另外，強(qiáng)迫孩子與外教進(jìn)行語言互動(dòng)，孩子獲得的說英語的機(jī)會(huì)更多，當(dāng)然這個(gè)強(qiáng)迫需要合理的引導(dǎo)，并不是逼迫。只要孩子能夠適應(yīng)這種上課模式，那么絕對(duì)是比其他任何的模式都能夠更快取得進(jìn)步的學(xué)習(xí)方式。

　　小班教學(xué)的優(yōu)勢

　　相比于一對(duì)一教學(xué)，小班教學(xué)的優(yōu)勢的可以展開更多的教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)行。對(duì)于一些直接與外教進(jìn)行一對(duì)一接觸會(huì)感到緊張的孩子來說，孩子的壓力更小，雖然幾個(gè)孩子共享一個(gè)外教使得學(xué)習(xí)效率低了，但孩子感覺更輕松自在，反而會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)效果。

　　但家長同時(shí)要避免這樣一種情況，就是教學(xué)活動(dòng)太多了，弱化了英語的學(xué)習(xí)。有的孩子在小伙伴陪伴的氛圍中非常的開心，但是在英語上的進(jìn)步很小。

　　具體到每一個(gè)孩子倒是更適合哪一個(gè)模式，小編以為家長朋友們可以帶孩子上試聽課，看孩子的反應(yīng)。如果能夠適應(yīng)線上的一對(duì)一課程，能夠和外教產(chǎn)生良好的互動(dòng)，那么線上一對(duì)一更好；如果孩子比較抗拒，明顯的不適應(yīng)，那么可以選擇線下的小班課。

　　小班還是一對(duì)一，家長們還要考慮在教學(xué)之外的問題，比如學(xué)習(xí)成本，學(xué)習(xí)成本包括付出的時(shí)間、精力和金錢。在這些方面，線上的課程是更有優(yōu)勢的。

　　1、 在線學(xué)習(xí)足不出戶，在家就可以學(xué)習(xí)。不像線下，為了一個(gè)好的機(jī)構(gòu)，花費(fèi)兩三個(gè)小時(shí)在路上，孩子和家長都苦不堪言。

　　2、 線下的小班課，課程起步單價(jià)200元，線上一對(duì)一課程100元左右即可享優(yōu)質(zhì)歐美外教一對(duì)一授課。

　　以上，小班還是一對(duì)一，家長們選擇哪種形式，在了解各自的優(yōu)勢之后，結(jié)合實(shí)際考慮。希望每位小朋友都能夠花 小的成本獲得 大的學(xué)習(xí)效果。