英語(yǔ)音標(biāo)怎么學(xué)？孩子不用學(xué)音標(biāo)嗎？

 　　英語(yǔ)音標(biāo)怎么學(xué)?家長(zhǎng)們好像把音標(biāo)的學(xué)習(xí)在孩子的英語(yǔ)教育中看得很重，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，音標(biāo)是必學(xué)的。但是其實(shí)對(duì)現(xiàn)在孩子來(lái)說(shuō)，是不需要學(xué)習(xí)音標(biāo)的。

　　英語(yǔ)音標(biāo)怎么學(xué)

　　音標(biāo)的學(xué)習(xí)是不難的，這是對(duì)成人來(lái)說(shuō)，一共就48個(gè)，要記住不是很難的事情，去跟讀、模仿，去寫(xiě)，多充分幾遍就可以。但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是很難的。

　　我們那時(shí)從音標(biāo)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有著特定背景的，那時(shí)我們一般是上初中時(shí)候才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，已經(jīng)過(guò)了以聽(tīng)說(shuō)為切入點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的階段，辨音能力和模仿能力都不如小孩子;二是英語(yǔ)的音頻資料匱乏，我們聽(tīng)不到英語(yǔ)，只能“讀”到英語(yǔ);三是沒(méi)有掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理念和規(guī)律，套用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。利用音標(biāo)來(lái)塑造標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音。

　　而12歲之前的孩子因?yàn)榇竽X的語(yǔ)言區(qū)域-布羅卡氏區(qū)非常的活躍，所以聽(tīng)力辯音和模仿能力超強(qiáng)，不用利用音標(biāo)來(lái)塑造發(fā)音，給孩子聽(tīng)什么，孩子就能夠準(zhǔn)確模仿出什么�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種資源又非常的豐富，不需要再學(xué)習(xí)音標(biāo)來(lái)加重負(fù)擔(dān)了。

　　音標(biāo)的學(xué)習(xí)需要一定的邏輯分析能力，讓孩子學(xué)習(xí)音標(biāo)孩子很難理解。

　　孩子怎么學(xué)英語(yǔ)

　　孩子最佳的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式就是仿母語(yǔ)。遵循聽(tīng)-讀-讀-寫(xiě)和語(yǔ)言自然習(xí)得的規(guī)律。首先通過(guò)在英語(yǔ)環(huán)境中的沉浸，像母語(yǔ)一樣，理解英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)，在潛移默化中，自然而然擁有優(yōu)秀的英語(yǔ)交流表達(dá)能力。在擁有一定的一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)之后，再進(jìn)行讀與寫(xiě)的學(xué)習(xí)。

　　這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)不需要學(xué)習(xí)音標(biāo)，而需要學(xué)習(xí)自然拼讀。自然拼讀總結(jié)了字母及字母組合與單詞發(fā)音之間的規(guī)律，掌握了自然拼讀就擁有了見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)的能力，能夠很好的將英語(yǔ)的音轉(zhuǎn)換為形，是進(jìn)行英語(yǔ)閱讀和拼寫(xiě)的工具，是英語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀與寫(xiě)的方式。

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