幼兒兒童英語教育---老師的素質(zhì)

我的專業(yè)知識(shí)

青年英語教師首先要具備基本的專業(yè)知識(shí)，包括：

1。必要的語言基礎(chǔ)知識(shí)

英語教師應(yīng)掌握一定的英語語音、詞匯、語法、語義和語用知識(shí)，必須具備一定的文化背景知識(shí)，尤其是英語國家的文化背景知識(shí)。

2 ..對(duì)現(xiàn)代語言學(xué)理論和外語教育的一定認(rèn)識(shí)

英語教師必須具備外語教學(xué)的法律體系和相應(yīng)的語言理論、語言知識(shí)理論，了解各種教學(xué)方法的操作要領(lǐng)及其優(yōu)缺點(diǎn)，以便更好地在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

三.心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)

作為一名合格的青年教師，英語教師還必須具備兒童心理學(xué)、教育學(xué)和教學(xué)法等方面的理論知識(shí)，尤其要了解兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)。教師只有了解幼兒的特點(diǎn)，根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行具體教育，才能取得較好的教育效果。

 

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二、職業(yè)能力   

青年英語教師的專業(yè)能力包括：

1。較強(qiáng)的基本語言能力

兒童英語教師應(yīng)具備良好的聽、說、讀、寫等基本技能，尤其是英語口語，應(yīng)具備準(zhǔn)確、準(zhǔn)確的英語語音語調(diào)。幼兒期是英語語音習(xí)得的關(guān)鍵時(shí)期，教師是兒童模仿的直接對(duì)象，教師的英語語音語調(diào)對(duì)兒童至關(guān)重要。因此，學(xué)前英語教師應(yīng)具備良好的英語口語能力，使語音純正，語言流利流利，表達(dá)得體得體，語言節(jié)奏感強(qiáng)，具有一定的吸引力。

2�；�本教學(xué)技能

合格的幼兒園英語教師在掌握基礎(chǔ)教育理論和教育知識(shí)的基礎(chǔ)上，具有較強(qiáng)的組織能力和教育能力，可以在幼兒園英語教學(xué)活動(dòng)或其他活動(dòng)中使用英語。教師的教學(xué)語言的看法，孩子，孩子的年齡特點(diǎn)；教師還應(yīng)該熟悉教學(xué)組織和教學(xué)原則的基本步驟，有唱歌，畫畫，做游戲，教學(xué)綜合技能性能好、利用好非語言手段和孩子互動(dòng)；教師善于聘用靈活多樣的教育手段，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，教學(xué)能力，如錄音機(jī)、投影儀、錄像機(jī)、電視、電腦等。此外，教師應(yīng)創(chuàng)造一種輕松、愉快、有趣、真實(shí)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，有安全感的孩子，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，提供用英語理解和溝通的孩子使環(huán)境更好地為兒童英語教育服務(wù)的機(jī)會(huì)。

 

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三，職業(yè)素質(zhì)

少兒英語教師必須熱愛英語教學(xué)，有高度的教學(xué)責(zé)任感，平等對(duì)待兒童。教師只有充滿愛心和責(zé)任感，才能贏得對(duì)孩子的尊重和關(guān)愛，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

作為一名合格的青年英語教師，從專業(yè)素質(zhì)上講，還應(yīng)具有較高的個(gè)性和活潑開朗的個(gè)性。兒童英語教師應(yīng)更外向、活潑、熱情、機(jī)智、幽默、耐心、寬容，不失沉著、沉著。只有這樣，才能使兒童的英語教育活動(dòng)有序有序地進(jìn)行，激發(fā)兒童對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，使兒童在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高英語學(xué)習(xí)效率。