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兒童英語口語比賽

來源：Hellokid在線英語 丨 2020-05-11 19:44:34

兒童英語口語比賽
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兒童英語口語常見的一些錯誤：
    1、發(fā)音不標準,充滿錯誤.
 
    在讀學(xué)生英語單詞、句子和課文,發(fā)音不正確,如發(fā)音不到位,不能正確讀取的開閉音節(jié),聲母清濁混亂,升降調(diào)節(jié)分類.
 
    2、英語口語水平較低:
 
    能用恰當(dāng)?shù)膯卧~和句子流利地表達話題,但語音語調(diào)不符合要求.
 
    沒有正確的答案,甚至有的學(xué)生經(jīng)常答非所問,用"是"或"否"回答所有的問題,用詞不當(dāng)?shù)脑掝},含糊的句子意義.
 
兒童英語口語比賽解決方案
    針對以上問題,通過近年來的研究,筆者提出了以下具體的解決方案或口語教學(xué)建議:
 
 
    1、在發(fā)音問題上,鼓勵學(xué)生模仿磁帶或兒童英語廣播,反復(fù)練習(xí).另外,要注意以"國標發(fā)音"為標準.
 
    2、英語口語水平偏低:
 
    對學(xué)生的語言訓(xùn)練環(huán)境的建設(shè),使口語表達成為學(xué)生的內(nèi)在需求,教師教學(xué)英語;或者使用"二級",即英語演講,組織閱讀,閱讀,或小學(xué)的比賽,除了對開設(shè)英語角和英語周,或者每天課前1分鐘小談"的活動,為學(xué)生創(chuàng)造一個說英語的環(huán)境.
 
    加強學(xué)生詞匯積累,豐富學(xué)生口語材料.只有掌握一定數(shù)量的詞匯,學(xué)生才能進行閱讀和聽、說活動,才能進行口語交際.否則,學(xué)生會想說些不清楚的話.當(dāng)然,教師應(yīng)該幫助學(xué)生在積累詞匯的同時理解和掌握詞匯的基本含義和用法,并根據(jù)具體詞匯聘用不同的教學(xué)方法.
 
    開展故事教學(xué).通過學(xué)生學(xué)習(xí),教師講故事,學(xué)生復(fù)述口語練習(xí)環(huán)節(jié)等故事,促進學(xué)生開口說話,一句說,一段說.
 
    此外,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生到課堂上,將能應(yīng)用到生活中,如早晨鼓勵學(xué)生看到老師主動地說:"Good morning!"下課后可以主動說:"Goodbye!"實現(xiàn)英語學(xué)習(xí) 終目標的必由之路.
 
    只要我們在平時的教學(xué)智慧的好老師,我堅信:只要我們有信心在小學(xué)英語教學(xué)中,積極探索、創(chuàng)新、研究與理性思維在小學(xué)英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題,以務(wù)實的各課的精神,所做的一切.從小事做起,持之以恒,堅持精神,不斷滴水穿石.小學(xué)英語口語教學(xué),將綻放出更加鮮艷的花朵!!
以上就是我對兒童英語口語的一些總結(jié)
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（責(zé)任編輯：hellokid）

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