兒童外教口語學習必要性

 兒童外教口語學習必要性

英語口語的學習具備三大好處。      

      英語口語的學習所帶給大家的好處，首當其沖就是提高英語應試成績。在應試成績方面，英語口語學習還能有效提升英語語法知識的能量獲得。

      口語包括了對于音節(jié)的辨認和音調(diào)的認知以及對于音頻的感受。它也很直觀地反應了英語語法知識結構的特殊性，便于學生們從身體力行去學習語法知識。

       小學英語口語學習不但能夠直接或間接的提升英語應試能力，還能有效地帶動學生對于英語學習的積極性，充分發(fā)揮其極大的興趣。

       舉個例子，一個耳膜、聲帶都正常卻擁有一對聾啞父母的孩子，他也沒法說出話來。 初，是因為他生活在沒有聲音的環(huán)境中，無從得到很好的語言鍛煉而被迫失去了發(fā)聲。后來，他長大了，能夠聽到外界的聲音了，可是，他還是說不出話來。因為，他失去了 佳語言鍛煉期，更重要的是，盡管他能夠聽得到對方在陳述，卻因為長期地無法開口而不能很好地辨認對方的每一個音節(jié)。直到他在人們的幫助下能很好的說出完整的話的時候，他已經(jīng)度過了超乎人類想象中的漫長的艱難的訓練歷程。

       此例說明了一個問題：長期不發(fā)音會導致聽力的下降。那么，試想一下，一個整日埋頭聽著錄音帶卻不發(fā)一言的學生，他怎么能將讀音聽得清晰而準確呢?一個很少將英語運用在口語中的學生，怎么能夠確定每個單詞的準確發(fā)音?在你念起來就會產(chǎn)生混淆的情況下，聽到的自然也就混淆了。 “說”，包括了很多方面的內(nèi)容，并不簡簡單單的就是說話而已。其中就包括了英語應試試卷中高達二十分之多的情景會話考試的內(nèi)容。

       中國孩子英語學習口語 大的難點根本不是自身的口音，而是后天“習得：的發(fā)音和語流！所以讓兒童和外教學英語口語學習不僅僅是為了標準發(fā)音，還有語調(diào)，語流 （語流即重音+停頓+連讀），以及聽力辨音的能力的培養(yǎng)，讓孩子能 好的把握這個學習語言的黃金時期，”習得“對今后英語學習都有幫助的能力。

       而且歐美外教性格熱情大方，課堂上氛圍很活躍，這也就能調(diào)動孩子上課的積極性。孩子能大膽開口說英語了，就能進步地很快的。甚至有很多歐美外教老師和孩子都能成為很好的朋友，用英語和孩子交流很多生活上的事，也會給孩子講到很多歐美地理文化，孩子提前了解西方文化也能形成西方的思維模式來表達英語，這對以后的學習和生活幫助很大。