英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)與一對(duì)多相比，優(yōu)點(diǎn)是什么？

　　英語(yǔ)作為一種交流工具，讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)一口流利地道的英語(yǔ)很有必要。如何能教孩子學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)呢？那必須要有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境才行，所以很多家長(zhǎng)選擇給孩子報(bào)口語(yǔ)培訓(xùn)班。說(shuō)到口語(yǔ)培訓(xùn)班，主要有一對(duì)一和一對(duì)多兩種教學(xué)模式。個(gè)人覺(jué)得一對(duì)一英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班更適合孩子，下面我來(lái)給大家具體講一講兒童英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)與一對(duì)多相比，優(yōu)點(diǎn)是什么。

　　所謂兒童口語(yǔ)一對(duì)多培訓(xùn)模式，就是課堂上一個(gè)老師教很多學(xué)生，試想一下，如果每個(gè)學(xué)生向老師提出一個(gè)問(wèn)題，就算老師選擇性的回答幾個(gè)，那么也會(huì)用掉好多時(shí)間。況且每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況都不一樣，一個(gè)學(xué)生向老師提出的問(wèn)題或許對(duì)他自己有用，但并不一定對(duì)其他學(xué)生有用；課堂上老師沒(méi)辦法把所有注意力都放在一個(gè)學(xué)生身上，有時(shí)會(huì)把個(gè)別的學(xué)生忽略掉，這樣容易讓孩子逐漸產(chǎn)生倦怠，對(duì)課堂效果有很大的影響。

　　相比之下，兒童一對(duì)一英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，就是課堂上一個(gè)老師教一個(gè)孩子，這樣的培訓(xùn)模式一大優(yōu)點(diǎn)就是老師能夠充分了解孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，然后根據(jù)孩子具體情況制定出合適的英語(yǔ)課程，并能在一段時(shí)間內(nèi)有效提高孩子的英語(yǔ)能力。除此之外，一對(duì)一口語(yǔ)培訓(xùn)還有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：

　　（1）采用標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)教材。標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)教材會(huì)根據(jù)原版經(jīng)典教材去編寫(xiě)或者引進(jìn)，目的是給孩子提供輕松愉快的課程學(xué)習(xí)氛圍以及純英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣更能將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)語(yǔ)感。

　　（2）增加孩子練口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要的是學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)，一對(duì)一培訓(xùn)模式會(huì)給孩子提供很多口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子平時(shí)英語(yǔ)說(shuō)多了，就能逐漸形成自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)并非一朝一夕，但是在優(yōu)秀老師的輔導(dǎo)下，相信會(huì)比孩子自學(xué)要進(jìn)步得快。

　�。�3）更好的為孩子普及英語(yǔ)文化，針對(duì)性強(qiáng)。想要讓孩子對(duì)英語(yǔ)有更加深刻的見(jiàn)解，了解英語(yǔ)背后的文化是非常不錯(cuò)的方式。老師可以針對(duì)孩子的興趣，更好的為孩子普及一些英語(yǔ)課本上沒(méi)有提到的文化小知識(shí)，針對(duì)性強(qiáng)，讓孩子不僅學(xué)會(huì)英語(yǔ)，而且還開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　　總結(jié)

　　通過(guò)上面的介紹，相信大家對(duì)“英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)與一對(duì)多相比，優(yōu)點(diǎn)是什么？”已經(jīng)有了解了。所以大家在給孩子選擇口語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候，不必拘于口語(yǔ)一對(duì)多培訓(xùn)方式，一對(duì)一口語(yǔ)培訓(xùn)這樣的方式效果也是很好的，如果家長(zhǎng)帶孩子嘗試一下，那么可能會(huì)讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果更加明顯。