少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名 選哪一個(gè)？

 　　如今，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)機(jī)構(gòu)眾多，形式各種各樣。機(jī)構(gòu)的選擇問(wèn)題一直困擾著眾多的父母。為了找到一家可靠的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不少家長(zhǎng)希望參考少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名 。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，目前并沒(méi)有這樣一份排名，因?yàn)闆](méi)有依據(jù)，類型眾多，難以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。但比較明朗的情況是，主張素質(zhì)化英語(yǔ)教育的在線外教課程深受家長(zhǎng)青睞，涌現(xiàn)出了一批不錯(cuò)的機(jī)構(gòu)。

　　在線外教課程主張外教營(yíng)造純正英語(yǔ)環(huán)境，仿照母語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的傳遞。這個(gè)課程的珍貴就在于在英美加外教，國(guó)際教材，情景式、TPR等先進(jìn)教學(xué)方式全面支持下培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)聽說(shuō)能力有顯著效果。

　　在線機(jī)構(gòu)中，關(guān)于優(yōu)于劣，如果有同樣的英美加優(yōu)質(zhì)師資，權(quán)威合理的內(nèi)容，以及科學(xué)的教學(xué)方式，并沒(méi)有明顯的優(yōu)劣之分。Hellokid擁有5000多名英美加外教，使用朗文教材，自主研發(fā)課件，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式，課程如今已經(jīng)獲得30萬(wàn)+中國(guó)家庭的認(rèn)可。而如果明顯師資不行(菲律賓外教)、內(nèi)容不行(自編，沒(méi)有經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的教材)，教學(xué)方式不合理(違背少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，孩子不感興趣)，這樣的機(jī)構(gòu)就不值得選擇。而在優(yōu)質(zhì)的機(jī)構(gòu)中具體選擇哪一家，則主要是由模式、服務(wù)以及價(jià)格決定的，不同的家長(zhǎng)會(huì)有不同的考量。

　　關(guān)于模式

　　模式上，一對(duì)一模式針對(duì)性 強(qiáng)，效率 高，外教完全根據(jù)孩子的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整課堂，孩子可獲得外教的全部關(guān)注，會(huì)與不會(huì)，得到多少鍛煉，外教有所了解，會(huì)及時(shí)跟進(jìn)。為保證每個(gè)孩子上課效率 大化，Hellokid選擇一對(duì)一的課程模式。

　　而一對(duì)二的模式，則是滿足哪些不適應(yīng)一個(gè)人和外教上課孩子的學(xué)習(xí)需求。一對(duì)二外教精力分散，學(xué)伴的影響非常大。如果找到不合適的學(xué)伴，可能會(huì)對(duì)孩子造成打擊，或者拖慢孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　模式還有固定外教和不固定外教的區(qū)別，兩者對(duì)比，固定外教模式更適合大多數(shù)少兒學(xué)習(xí)。原因在于自主約課雖然讓家長(zhǎng)對(duì)于外教選擇更加自由，可以隨意的更換外教，但是這也造成了課程的不可控性。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候約不到相對(duì)熟悉的外教，陌生外教的上課效果無(wú)法預(yù)料，孩子也可能會(huì)抗拒上課。

　　固定外教的模式則完全沒(méi)有不可控的擔(dān)心，孩子的學(xué)習(xí)很穩(wěn)定。并且隨著孩子和外教的愈加熟悉，愈加默契，教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好。

　　關(guān)于服務(wù)

　　服務(wù)看機(jī)構(gòu)對(duì)孩子的教育負(fù)不負(fù)責(zé)，是真的用心，還是只為了收學(xué)費(fèi)。服務(wù)好的會(huì)在很多方面體現(xiàn)。比如Hellokid的全程無(wú)理由退費(fèi)制度，任何時(shí)候?qū)φn程不滿意，都可以申請(qǐng)退費(fèi)。

　　關(guān)于價(jià)格

　　同樣的課程，性價(jià)比有高低。普遍來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是選性價(jià)比高的，但是課程質(zhì)量要保證，便宜和性價(jià)比要分清。