發(fā)展公平教育，HelloKid讓每個孩子都能跟著外教學(xué)英語

　　中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在京發(fā)布第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，對當(dāng)前在線教育的情況做了調(diào)查總結(jié)。

　　報告顯示，截至2018年12月，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)2.01億，較2017年底增加4605萬，年增長率為29.7%；在線教育用戶使用率為24.3%，較2017年底增加4.2個百分點。其中，手機在線教育用戶規(guī)模達(dá)1.94億，較2017年底增長7526萬，增長率為63.3%；手機在線教育用戶使用率為23.8%，較2017年底增長8.0個百分點�？梢�，在線教育在我國教育行業(yè)中占據(jù)非常重要的位置。

　　因為在線教育不受時間和空間等限制的特點，可以讓更多地區(qū)的人們能享受更優(yōu)質(zhì)的教育。近年來，許多有社會責(zé)任心的在線教育機構(gòu)，在促進優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展上，發(fā)揮非常積極的作用。HelloKid作為國內(nèi)知名在線少兒英語教育機構(gòu)，通過打造高性價比的在線少兒英語課程，讓每個中國孩子都能接觸到優(yōu)質(zhì)的英語外教，享受高水準(zhǔn)的英語課程，以此來促進教育資源的均衡發(fā)展，縮小地域間的教育差距。

　　除教育資源分配不均的問題之外，教育質(zhì)量不高這個問題也要重視，如師資力量薄弱、教育水平低下等，讓教育的公平實現(xiàn)面臨很多挑戰(zhàn)。對于在線少兒英語教育來說，盡管有很多家長為孩子報了在線英語課程，但是由于當(dāng)前的在線英語教育還存在很多亂象，外教素質(zhì)參差不齊，因此外教資源的質(zhì)量問題也是不少家長十分關(guān)心的問題。

　　有的家長以為只要是外國人就能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語，事實不是這樣的。按照規(guī)定，受聘于中國境內(nèi)教育機構(gòu)的外教，除了無犯罪記錄外，還必須具有大學(xué)學(xué)士以上的學(xué)位和以上的相關(guān)工作經(jīng)歷等，但是大部分活躍在培訓(xùn)市場的外教不具備相關(guān)專業(yè)教學(xué)資格。在外教方面，HelloKid嚴(yán)格篩選每一位外教老師，外教均來自于英國、美國、加拿大以英語為母語國家，且擁有TEFL、TESOL教師資格證書，他們需要經(jīng)過兩輪面試、三輪培訓(xùn)才能上崗。

　　除外教質(zhì)量上的保障之外，HelloKid在課程上也為孩子提供保障。HelloKid堅持國際原版教材學(xué)習(xí)，結(jié)合自主針對性研發(fā)課件，為孩子提供原汁原味的課程體驗，豐富有趣的外教課程，利用音頻、視頻、動畫、游戲等多種教學(xué)方式寓教于樂，擺脫傳統(tǒng)無意義機械重復(fù)，讓孩子通過輕松有趣的在線英語課程自然地喜歡英語，提高英語能力。

　　HelloKid成立到現(xiàn)在始終致力于促進教育資源均衡發(fā)展，通過普及在線英語教育，將優(yōu)質(zhì)的外教資源帶給更多孩子，讓每一位孩子都能跟著外教學(xué)習(xí)英語。