hellokid豐富有趣的在線課程 激發(fā)低齡兒童的學(xué)習(xí)興趣

　　近幾年，在線英語用戶的低齡化趨勢(shì)明顯，多份第三方數(shù)據(jù)報(bào)告預(yù)測這種趨勢(shì)在2021年還會(huì)繼續(xù)增強(qiáng)。

　　為什么會(huì)形成這樣的趨勢(shì)？首先是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，我國人均可支配收入和教育支出持續(xù)增長，根據(jù)國家數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)及比達(dá)咨詢分析，伴隨我國消費(fèi)升級(jí)，居民人均文教娛樂支出在總體消費(fèi)中的比重持續(xù)增加，2019年已經(jīng)達(dá)到11.7%，為K12在線教育發(fā)展奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

　　(圖源《中國K12在線英語教育行業(yè)研究報(bào)告2020》)

　　而隨著二胎政策落實(shí)，我國6-18歲青少兒群體規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，在這其中6-12歲人口占據(jù)53.2%的比重。人口規(guī)模增大催生教育競爭加劇，英語為三大科之一，一些英語等級(jí)考試也在升學(xué)中具備一定影響力，因此家長們希望孩子能夠更早掌握英語這門學(xué)科，更具競爭力。

　　另一方面，隨著教育理念發(fā)展，啟蒙這一概念被更多家庭接受，各項(xiàng)科學(xué)研究都表明了，低齡兒童在語言學(xué)習(xí)方面更具優(yōu)勢(shì)�？傮w而言，在經(jīng)濟(jì)增長、教育競爭加劇、教育理念發(fā)展等多方面因素的作用下，在線英語教育用戶的低齡化也就成為了必然趨勢(shì)。

　　(圖源《中國K12在線英語教育行業(yè)研究報(bào)告2020》)

　　低齡化趨勢(shì)帶來的結(jié)果是，企業(yè)需要思考如何抓住低齡兒童的興趣點(diǎn)，進(jìn)而使教育產(chǎn)生效果，以此獲客并留存用戶。此時(shí)，游戲化的概念開始走入在線少兒英語行業(yè)。在線教育中，游戲化的實(shí)現(xiàn)更有優(yōu)勢(shì)，企業(yè)可以充分利用在線平臺(tái)，將教學(xué)、游戲結(jié)合，改變知識(shí)呈現(xiàn)方式，大數(shù)據(jù)、AI的運(yùn)用也更有利于分析學(xué)生在“游戲”中所產(chǎn)生的行為數(shù)據(jù)，分析其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

　　游戲化也更符合了家長的期待，根據(jù)中國社會(huì)科學(xué)院國情調(diào)查與大數(shù)據(jù)研究中心聯(lián)合南方周末發(fā)布的《2020中國K12在線英語發(fā)展藍(lán)皮書》來看，家長希望有更多的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，督促孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，60%以上的家長希望通過嵌入“游戲”平臺(tái)，如答題/闖關(guān)等，增強(qiáng)課堂參與度與趣味性。

　　(圖源《2020中國K12在線英語發(fā)展藍(lán)皮書》)

　　為抓住在線教育低齡化的發(fā)展趨勢(shì)，在線青少兒英語教育知名品牌hellokid專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)教材，課程內(nèi)容豐富實(shí)用有趣，課程設(shè)計(jì)更加符合低幼段兒童的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)興趣，利用音頻、視頻、動(dòng)畫、游戲等多種教學(xué)方式寓教于樂，擺脫傳統(tǒng)無意義機(jī)械重復(fù)，將語言知識(shí)融入生活場景，抓住孩子的語言發(fā)展黃金期，培養(yǎng)語言習(xí)得能力，幫助孩子感知多元文化。

　　游戲化設(shè)計(jì)貫穿課程始終，通過課堂游戲，孩子能夠一邊學(xué)習(xí)英語，一邊感知、觀察和操作，充分進(jìn)行手腦的配合，加深對(duì)知識(shí)的理解，有利于語言知識(shí)的記憶和語言能力的培養(yǎng)。

　　現(xiàn)如今，在線英語學(xué)習(xí)再也不是枯燥的對(duì)著單詞書死記硬背單詞與句型了，隨著越來越多低幼兒童的加入，游戲化課程互動(dòng)體驗(yàn)已經(jīng)成為大勢(shì)所趨。在線英語教育機(jī)構(gòu)想要在激烈的競爭中脫穎而出，利用AI人工智能與大數(shù)據(jù)手段，不斷提升互動(dòng)效果，才能抓住更多用戶的心。