為何學(xué)英語要從娃娃抓起？HelloKid告訴你真的有必要嗎？

 

  繼互聯(lián)網(wǎng)全面普及之后，在線少兒英語培訓(xùn)班迅猛發(fā)展，“學(xué)英語從娃娃抓起”、“不要輸在人生的起跑線上”、“語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”等教育理念深入人心，很多家長意識到了孩子從小學(xué)英語的優(yōu)勢和重要性。但是有些家長卻覺得孩子那么小，全英文授課真的能聽的懂嗎？學(xué)英語從娃娃抓起真的有必要嗎？

 

  國內(nèi)外不少專家學(xué)者對于兒童學(xué)語言這件事都做了不同的研究，研究結(jié)果顯示，6歲之前是學(xué)習(xí)第二語言的 佳時期。這主要可以孩子的生理發(fā)展和心理發(fā)展中找到依據(jù)。

 

  人的發(fā)音器官和口唇舌的肌肉，在幼兒時期具有相當大的彈性。孩子若能夠在這一時期接觸到純正的發(fā)音，那么在口音的學(xué)習(xí)上則會更加標準和簡單。家長需要注意的是，對口音的模仿能力會隨著孩子年齡的增長而不斷降低。

 

  據(jù)《實驗兒童心理學(xué)雜志》報道的研究顯示，對多種語言的兒童會比只會一種語言的兒童大腦執(zhí)行功能能強，能夠流利的在多種語言之間輕松切換，且有利于孩子智力的發(fā)展。孩子的智力高低完全取決于其腦部發(fā)展水平，而這則主要看神經(jīng)元的寬度。在幼兒時期，通過語言的刺激可以有效的拓寬神經(jīng)元的寬度，從而提高信息間流動的速度。三在六歲之后，為了使信息在神經(jīng)元里穩(wěn)固的傳輸，神經(jīng)元會完成“髓鞘化”，一旦形成髓鞘化之后，神經(jīng)元就無法再被拓寬。由此可以看出，6歲之間是孩子學(xué)習(xí)第二語言的 佳時期。

 

  眾所周知，3歲之前的孩子處于“無意識記憶”時期，也就是說孩子沒有記憶事情的意識，但是在長期的影響中形成的、難以改變的記憶，也成為“自然習(xí)慣”。這一階段的孩子如果可以跟著外教老師長期學(xué)習(xí)，不僅會學(xué)到純正的口音，還會學(xué)到外教老師的英語思維以及開朗的性格。

 

  口音、思維和興趣這三點是幼兒學(xué)習(xí)英語的重點，如果家長一味的讓孩子背單詞、背句型，不僅不會提升孩子的英語水平，反而會由于灌輸式的教學(xué)讓孩子喪失學(xué)習(xí)英語的興趣，從而阻礙后期的發(fā)展。HelloKid在線少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)自發(fā)展起就深刻的意識到了這一點，因此，在聘請外教老師時格外嚴格，不僅要求是具備標準發(fā)音和地道英語思維的純正歐美外教老師，還要求外教老師熱愛教學(xué)，性格開朗、樂觀，有耐心。在此基礎(chǔ)上，為了有效的提高孩子的學(xué)習(xí)效率，HelloKid還采用了固定外教一對一全英文趣味教學(xué)的方式，讓有趣的課件、互動的課堂、靈活的教學(xué)方式充分集中孩子的注意力，調(diào)動孩子的上課積極性，讓孩子在確保發(fā)音標準的基礎(chǔ)上愛上英語學(xué)習(xí)。當下，高效便捷的在線教育不僅很好的實現(xiàn)了教育資源的公平化，還充分利用孩子的碎片化時間，現(xiàn)已成為廣大家長提高孩子英語學(xué)習(xí)的主要途徑。

 

  語言的學(xué)習(xí)，學(xué)到的不僅僅是語言本身，還學(xué)到了一種完全不同的看待世界的方式。孩子學(xué)英語需要長期積累的支持，并且這一過程是不可逆的。因此，家長在對待孩子英語學(xué)習(xí)這件事上一定要抓住時機，用對方法，選好機構(gòu)。