HelloKid：一對(duì)一專屬固定外教助力孩子英語學(xué)習(xí)

 　　近年來，隨著留學(xué)低齡化的現(xiàn)象越來越普遍，在線少兒英語教育平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。HelloKid在線少兒英語在這樣的教育前景下橫空出世，以自己獨(dú)特的教育理念專注于為中國孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

　　由于在線少兒教育市場的發(fā)展迅速，使得市場需求也在不斷提高。優(yōu)質(zhì)外教資源和高性價(jià)比的課程體驗(yàn)是用戶為孩子選擇在線少兒英語平臺(tái) 關(guān)心的問題，兩者之間的平衡則是每個(gè)教育機(jī)構(gòu)所面臨的難題。比如優(yōu)質(zhì)外教資源稀缺，導(dǎo)致很多機(jī)構(gòu)采用菲律賓等不屬于母語國家的外教老師，這使得很多家長對(duì)在線少兒英語教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)不信任，孩子的英語發(fā)音啟蒙相當(dāng)失敗。

　　另外，有些機(jī)構(gòu)采用自主約課，家長們提前一個(gè)星期搶好老師都不一定搶得上大大降低了用戶體驗(yàn)，這些都是現(xiàn)下在線教育機(jī)構(gòu)需要解決的難題。那么對(duì)于HelloKid在線少兒英語來說，這兩個(gè)方面的做法確是比較讓用戶放心，提高用戶體驗(yàn)的。

　　在外教選擇上，雖然外教資源相對(duì)稀缺，但是HelloKid依然不會(huì)出現(xiàn)對(duì)外教錄取存在懈怠的態(tài)度。所有外教均來自以英語為母語的歐美國家，堅(jiān)決不采用菲律賓外教，不給孩子不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的啟蒙教育。外教的篩選制度相當(dāng)嚴(yán)格，錄取率不足5%，錄取完成后對(duì)老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，考核，通過后才能上崗。HelloKid對(duì)待老師的態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)，通過家長和班主任的課后反饋對(duì)老師進(jìn)行再培訓(xùn)或是末位淘汰，力爭給孩子 優(yōu)質(zhì)的外教資源。

　　自主約課，提前搶好老師也是HelloKid極力避免的一個(gè)現(xiàn)象。根據(jù)家長和孩子的反饋，不停變換老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有著不好的體驗(yàn)。孩子在固定喜歡外教的課堂中才會(huì)更加得心應(yīng)手，與老師的交流更加的順暢。由于老師固定，外教們對(duì)孩子的感情也會(huì)更深，在課堂引導(dǎo)方面也更加的游刃有余。HelloKid采用固定外教一對(duì)一教學(xué)，家長不必再提前搶老師，孩子們也不用盲目的適應(yīng)新老師。在與孩子長期建立學(xué)習(xí)關(guān)系的同時(shí)，不僅可以獲得知識(shí)的增長還能開闊孩子的見識(shí)。這在用戶體驗(yàn)中，一直都有著不錯(cuò)的口碑。

　　在線少兒英語教育在互聯(lián)網(wǎng)教育中是 為炙手可熱的模式，隨著行業(yè)的迅速發(fā)展，需求量越來越大，會(huì)有許多問題的出現(xiàn)。HelloKid在線少兒英語時(shí)刻不會(huì)忘記自己的教育理念和初衷，旨在為中國孩子提供 優(yōu)質(zhì)的教育，嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)成為企業(yè)中的口碑機(jī)構(gòu)。