英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？

 　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越低齡化，而在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)朋友們 看重的是英語(yǔ)口語(yǔ)。一方面我們知道傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)在口語(yǔ)培養(yǎng)方面的欠缺，現(xiàn)在中、高考改革都在強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，家長(zhǎng)朋友們對(duì)孩子的英語(yǔ)不再局限于應(yīng)試英語(yǔ)教學(xué)，而是從更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的語(yǔ)言運(yùn)用能力的角度培養(yǎng)孩子。另外按照聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)言學(xué)習(xí)順序，聽(tīng)和說(shuō)又是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。那么英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?什么樣的機(jī)構(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)我們的培養(yǎng)目標(biāo)呢?

　　現(xiàn)在少兒英語(yǔ)口語(yǔ) 有效的方式無(wú)疑是在線外教一對(duì)一。提高聽(tīng)力和口語(yǔ)一定需要多聽(tīng)和多說(shuō)以及在具體的場(chǎng)景中運(yùn)用。一對(duì)一的可貴在于強(qiáng)互動(dòng)，強(qiáng)互動(dòng)即強(qiáng)迫互動(dòng)保證語(yǔ)言輸入輸出的雙向過(guò)程，孩子有50%的時(shí)間去真正實(shí)際運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)。

　　而判斷機(jī)構(gòu)哪個(gè)好，外教的品質(zhì)無(wú)疑是要首先考慮的，外教會(huì)影響孩子的英語(yǔ)口音，外教的教學(xué)能力會(huì)影響上課的效率。

　　在外教上，Hellokid把控得非常嚴(yán)格。所有外教從英美加招聘，按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每位外教進(jìn)行4輪椅上的篩選，面授培訓(xùn)后的 終通過(guò)率僅為6%。每位外教都是有口音純正的、經(jīng)TESOL/TEFL認(rèn)證并擁有豐富兒童英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)外教。

　　并且，Hellokid為根據(jù)每位學(xué)員的性格、家長(zhǎng)的要求等為學(xué)員鎖定外教，即采用固定外教模式，讓孩子和自己喜歡的熟悉的老師上課。

　　選擇Hellokid在線外教一對(duì)一課程收獲的不僅是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，Hellokid從本質(zhì)上顛覆了傳統(tǒng)的應(yīng)試英語(yǔ)學(xué)習(xí)的模式，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)更科學(xué)。以母語(yǔ)式的方式實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)，孩子們除了能夠擁有標(biāo)準(zhǔn)的口音。流利的英語(yǔ)表達(dá)，還有具備英語(yǔ)思維以及用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。而歐美外教在語(yǔ)言教學(xué)中，會(huì)將英語(yǔ)所代表的英語(yǔ)文化滲透到教學(xué)中，孩子的視野會(huì)更開(kāi)闊。