一對(duì)一在線少兒英語(yǔ)好在哪

一對(duì)一在線少兒英語(yǔ)好在哪

       通常情況下，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)同一個(gè)單詞時(shí)，有的孩子就學(xué)得很快，發(fā)音很準(zhǔn)確，而有的孩子要花一點(diǎn)時(shí)間才能發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)時(shí)候，如果你是老師，會(huì)一遍遍糾正這些學(xué)得慢的孩子呢，還是跟著學(xué)得快的孩子走呢？再加上學(xué)得慢的孩子一般由于性格偏內(nèi)向，不怎么敢開(kāi)口說(shuō)話，受到老師糾正的次數(shù)多了一是由于害羞越發(fā)說(shuō)不好，二也怕被其他小伙伴們?nèi)⌒�，就更加不敢開(kāi)口了。這樣的情況即使是比較有責(zé)任心的老師也會(huì)束手無(wú)策，而且授間所限， 后不得不忽略差生了。長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)好的越來(lái)越好，學(xué)習(xí)差的越來(lái)越差。

       而Hellokid在線少兒英語(yǔ)的固定歐美外教一對(duì)一教學(xué)的過(guò)程中，就可以很好的避免這個(gè)問(wèn)題，外教老師能根據(jù)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性的指導(dǎo)孩子薄弱的地方，比如孩子口語(yǔ)能力差，外教老師就會(huì)在和孩子交流的過(guò)程中引導(dǎo)孩子多開(kāi)口講英語(yǔ)，鼓勵(lì)他講，想表?yè)P(yáng)孩子，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤的發(fā)音和語(yǔ)法。因?yàn)橥饨汤蠋熀秃⒆邮侨�英文�?duì)話教學(xué)的，所以孩子也知道外教老師不懂中文，想和老師說(shuō)話，只能講英語(yǔ)，所以久而久之，孩子自然而然的被帶入到一個(gè)只有英語(yǔ)的環(huán)境里，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)英語(yǔ)有別扭的心理了。

       而且當(dāng)在線課程完成后，孩子可以自己在看錄屏回放，重復(fù)多次收聽(tīng)并練習(xí)，并且在hellokid直播課上更能收聽(tīng)到天南海北其他小朋友的發(fā)音，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)欲望�？梢哉f(shuō)，線上教學(xué)既避免了線下的種種弊端，能 大程度的引導(dǎo)孩子進(jìn)行正向?qū)W習(xí)，還為孩子打開(kāi)了“新世界”的大門(mén)。

     再比如線上教學(xué)被擔(dān)心的自制力問(wèn)題，其實(shí)在線下教學(xué)中也普遍存在。有很多家長(zhǎng)說(shuō)，平時(shí)問(wèn)孩子在學(xué)校上注意力哪里去了，小孩子支支吾吾說(shuō)不出來(lái)。小孩子自制力差、注意力時(shí)間短是正常的。完全可以通過(guò)控制學(xué)習(xí)頻率及時(shí)間（上一次外教課半小時(shí)，一天不連續(xù)上課，給孩子充足的‘消化時(shí)間’，一周2-3次）和豐富教學(xué)內(nèi)容來(lái)吸引和保持孩子的注意力，當(dāng)然，家長(zhǎng)的適度監(jiān)督也是少不了的。

      綜上所述，少兒在線教育在滿(mǎn)足：

       1.方便家長(zhǎng)對(duì)課程監(jiān)督

        2.教學(xué)內(nèi)容精彩、有吸引力

       3.教學(xué)時(shí)間把控科學(xué)合理