中考英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)哪家機(jī)構(gòu)好？應(yīng)具備什么優(yōu)勢(shì)？

　　現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，在學(xué)校里的學(xué)習(xí)雖然是系統(tǒng)的和全方位的，總終究沒(méi)有達(dá)到細(xì)化。孩子學(xué)到的知識(shí)往往過(guò)繁多，像一團(tuán)毛線球在腦海中呈現(xiàn)，這需要孩子自行做歸納和整理，會(huì)耗費(fèi)一定的時(shí)間。面對(duì)即將到來(lái)的中考，在英語(yǔ)這一門(mén)學(xué)科上，孩子和家長(zhǎng)更是傷透了腦筋。老師要求孩子記單詞、背句型和語(yǔ)法，這種機(jī)械的生吞活剝式的學(xué)習(xí)，孩子的英語(yǔ)成績(jī)很難有所起色。專(zhuān)門(mén)的中考英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)入了家長(zhǎng)們的視野，為孩子提高英語(yǔ)成績(jī)，從容面對(duì)中考提供了有效的解決方法。中考英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)哪家好？應(yīng)具備什么優(yōu)勢(shì)？我們一起來(lái)看看吧！

　　優(yōu)勢(shì)一：純正英語(yǔ)聽(tīng)力的輸入

　　聽(tīng)力作為中考英語(yǔ)考卷的第一題，因此對(duì)中學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練必不可少，聽(tīng)力方面一般有以下特點(diǎn)：1、語(yǔ)速：聽(tīng)力部分的朗讀速度不會(huì)太快，但會(huì)存在爆破、省略和擊穿現(xiàn)象，這些會(huì)成為孩子聽(tīng)清楚的一個(gè)障礙。2、語(yǔ)音：英語(yǔ)聽(tīng)力試題一般都是英音或美音。3、內(nèi)容：聽(tīng)力內(nèi)容通常來(lái)源于生活，體現(xiàn)生活，和我們?nèi)粘Ｉ�活有密切�?lián)系。

　　因此，歐美籍的外教來(lái)指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)十分有必要。HelloKid的外教均來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的英國(guó)、美國(guó)和加拿大，持有TESOL/TEFL證書(shū)，擁有多年國(guó)際學(xué)校任教經(jīng)驗(yàn)。能保證純正英語(yǔ)聽(tīng)力的輸入，訓(xùn)練孩子的聽(tīng)音分辨能力，以便更好地應(yīng)對(duì)聽(tīng)力試題。純正口音的試聽(tīng)：http://vd83.com?=sxm

　　優(yōu)勢(shì)二：英語(yǔ)思維的建立

　　中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，歐美外教比中教更適合。因?yàn)槲幕�背景不同，外教是土生土長(zhǎng)在英語(yǔ)的歷史文化背景之下的，比較注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維；而中教因?yàn)閲?guó)內(nèi)的教育環(huán)境，更側(cè)重于讓孩子記背單詞和語(yǔ)法句型。英語(yǔ)思維的建立，是讓孩子用英語(yǔ)去思考問(wèn)題，而不是在腦海里形成中文，再逐字逐句的翻譯下來(lái)，耗時(shí)耗精力，效率也不高。在做閱讀理解和寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，平時(shí)訓(xùn)練的英語(yǔ)思維將會(huì)起到很大的幫助作用。

　　優(yōu)勢(shì)三：引導(dǎo)孩子說(shuō)英語(yǔ)

　　聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是學(xué)好英語(yǔ)的四個(gè)必經(jīng)步驟，而說(shuō)作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)，勢(shì)必要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子多說(shuō)英語(yǔ)。上學(xué)時(shí)老師總是在強(qiáng)調(diào)一個(gè)概念：語(yǔ)感。語(yǔ)感從何而來(lái)？就是通過(guò)多說(shuō)英語(yǔ)培養(yǎng)出來(lái)的，盡可能地讓說(shuō)英語(yǔ)成為一種習(xí)慣。在試題中有單選題，有時(shí)候記不住語(yǔ)法規(guī)則，自己默默將句子念一遍也能選出正確答案，這就是語(yǔ)感在發(fā)揮作用。而外教與孩子的全程英語(yǔ)溝通，可以啟發(fā)孩子多說(shuō)英語(yǔ)，輸出純正的英語(yǔ)口語(yǔ)。

　　以上是一家好的中考英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，針對(duì)即將中考的中學(xué)生，還需要制定詳細(xì)的合適的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以跟機(jī)構(gòu)針對(duì)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行溝通。