在線教育機(jī)構(gòu)哪個(gè)學(xué)英語(yǔ)好？分享下我個(gè)人多年經(jīng)驗(yàn)

　　在線教育機(jī)構(gòu)哪個(gè)學(xué)英語(yǔ)好？在過(guò)去的20年中，不管是雙語(yǔ)教學(xué)、外教授課、周末學(xué)習(xí)班一直層出不窮，但受地域以及人才供給的原因，一直沒(méi)有 大限度的滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，而在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。當(dāng)然也促進(jìn)了教育的公平。

　　1、在線教育機(jī)構(gòu)哪個(gè)學(xué)英語(yǔ)好？

　　另外就是在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)以一對(duì)一和一對(duì)二兩種教學(xué)模式為主，一對(duì)一教學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)針對(duì)性會(huì)比較強(qiáng)一些，一對(duì)二針對(duì)性不夠強(qiáng)，老師不能把所有的注意力都放在一個(gè)孩子身上，無(wú)法根據(jù)單個(gè)孩子的特點(diǎn)因材施教。

　　其實(shí)說(shuō)在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？當(dāng)然是沒(méi)有固定答案的，畢竟每個(gè)在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)側(cè)重點(diǎn)不同，孩子的學(xué)習(xí)需求以及愛(ài)好也有不同，想要達(dá)到二者相匹配，家長(zhǎng)需要不斷的了解和摸索才能給孩子找到一個(gè)相對(duì)于合適的在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的一般情況。

　　一般來(lái)說(shuō)在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)有兩種外教模式，歐美外教以及菲律賓外教，不管孩子有沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，或者有沒(méi)有形成標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音習(xí)慣，兩者之間理想的選擇是歐美外教，畢竟跟隨帶有地方口音的菲律賓外教，孩子會(huì)形成錯(cuò)誤的口音或者標(biāo)準(zhǔn)的口音被帶偏，影響孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)展。在歐美外教之中，也分為固定外教以及非固定外教，固定教師更便于學(xué)生接受，節(jié)省了二者的磨合時(shí)間，師生情感維系會(huì)更為牢固，當(dāng)然老師也更能了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)。不過(guò)不固定老師的授課模式能夠增加與更多教師的互動(dòng)，但也會(huì)造成磨合時(shí)間增長(zhǎng)，并且伴無(wú)外教授課、搶不到喜歡的老師等風(fēng)險(xiǎn)，從而影響孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　2、在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？推薦HelloKid

　　原因一，HelloKid聘用的是歐美外教，并且是來(lái)自于英國(guó)、美國(guó)、加拿大以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的優(yōu)質(zhì)外教，具備TESOL/TEFL證書(shū)以及以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅口音標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)素質(zhì)更高也更靈活，通過(guò)外教一對(duì)一的教學(xué)模式，提高教學(xué)的針對(duì)性，在高互動(dòng)的交流下，外教也能夠進(jìn)行因材施教，讓孩子既能有開(kāi)口機(jī)會(huì)又能得到 好的指導(dǎo)。原因二，HelloKid采用的是固定外教教學(xué)，安排孩子喜歡的固定外教，讓孩子在外教的引導(dǎo)下，不斷進(jìn)行語(yǔ)言輸出，建立英文思維以及地道口語(yǔ)的表達(dá)能力。

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