幫助家長(zhǎng)考量少兒英語機(jī)構(gòu)

 隨著人們對(duì)孩子教育越來越重視，當(dāng)下的少兒英語機(jī)構(gòu)市場(chǎng)異�；鸨�，根據(jù)權(quán)威產(chǎn)業(yè)研究院《2016-2021年中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》中可以看出，在線教育市場(chǎng)的規(guī)模與市場(chǎng)是不斷增長(zhǎng)的，未來潛力巨大，而大多數(shù)由經(jīng)濟(jì)條件的家長(zhǎng)開始從幼兒時(shí)期就開始幫孩子選擇少兒英語機(jī)構(gòu)，到底應(yīng)該如何選擇，在各方面如何考量，這邊可以提供給大家一個(gè)參考。

1.教育理念的契合：加拿大“浸入式”的教育理念經(jīng)受過無數(shù)學(xué)生的考驗(yàn)，家長(zhǎng)在考察少兒學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)時(shí)一定要考察機(jī)構(gòu)的整體氛圍，一定要契合以學(xué)生為本的理念。

2.師資力量的專業(yè)性：很多少兒教育機(jī)構(gòu)為了在這個(gè)龐大的市場(chǎng)上分一杯羹，很容易糊弄過一些不太懂的家長(zhǎng)，除了考察外教的口音方面，更重要的是要考察外教的專業(yè)能力，同時(shí)能否把有效知識(shí)傳授給孩子。

3.教材的權(quán)威性：孩子們?cè)诙虝r(shí)間的與老師交流后，更多的要靠手里的教材進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，一本教材是否專業(yè)權(quán)威，并契合中國(guó)孩子的思維方式，直接影響學(xué)習(xí)效果。

4.要先進(jìn)行試聽：我們往往更加相信自己的眼睛和耳朵，與其百問不如親身去聽一下，直接看到老師的教學(xué)過程，這會(huì)直接影響我們的選擇。