少兒英語的學習誤區(qū)，各位家長要知曉。

 　　就在現(xiàn)在英語學習變得這么普遍的時候，中國的很多孩子還是對英語學習沒有興趣，甚至是厭煩，很多家長因為英語學習的困難與社會生活的重要性而更加重視孩子的英語水平培養(yǎng)。少兒英語的學習誤區(qū)就這樣產生了，下面我們總結了現(xiàn)今家長們讓孩子學習英語的幾大誤區(qū)，希望大家能夠引以為戒。

　　傳統(tǒng)方法放不下

　　很多家長在英語學習上就抓住了“英語不是一朝一夕就能學成”的性質，要求孩子進行英語的刻苦學習，各種死記硬背的招數(shù)就都向孩子襲來，強迫背單詞、強迫聽聽力、強迫做習題甚至強迫孩子進行背課文。

　　英語的課文與語文的課文是截然不同的，英語的課文都是為了孩子能夠學會一個句型或者是短語進行的場景架構，但是語文的課文大多數(shù)都是有文學價值的經典文章。在本質上是有很大區(qū)別的，所以英語課文的背誦對于英語學習的影響是微乎其微的。

　　太看重基礎技能

　　這里所謂的基礎技能就是字母的學習以及自然拼讀法的單詞拼讀。因為語言的學習其實更多的積累總結和實踐進行的，想象一下母語學習時候的場面，也不是因為學會了拼音和筆畫才會開始說話的，都是根據(jù)身邊人的說話進行語言的積累和模仿進行的。太看重基礎技能的訓練，那么就會讓語言的學習進入一個緩慢發(fā)展的階段，能力與年齡就是嚴重不匹配的。Hellokid課堂進行全英文教學，讓孩子在課堂之上就能夠鍛煉聽說能力，讓孩子先說后認字。

　　英語學習順序的顛倒

　　中國的教育一直都將閱讀和寫作為主，這兩種都是沒有聲音的，不開口交流只是低頭做題，所以中國的孩子普遍都是閱讀比聽力好，看得懂但是說不出來的情況。語法知識比很多西方國家的孩子都厲害但是還是不能夠交流。單詞和語法成了英語能力的標志，其實這都是不正確的，語言如果沒有辦法進行交流那就是基本沒什么意義的，所以語言的學習交流才是根本。Hellokid的外教老師在每一節(jié)課上都會與孩子進行交流互動更加注重語言說的性質，讓孩子張口交流，還原 真實的英語交流環(huán)境與交流語境。