網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)一對(duì)一是比線下小班課好的嗎？

 　　網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)一對(duì)一和線下小班課，這是完全不同的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式，家長(zhǎng)在選擇時(shí)往往很糾結(jié)，不知道該選哪一種更可可能會(huì)取得理想的學(xué)習(xí)效果。

　　低齡兒童英語(yǔ)興趣培養(yǎng)和英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)培養(yǎng)被更多的中國(guó)家庭重視，線下小班課程雖然孩子們?cè)谟螒�、角色扮演等多種形式的互動(dòng)中會(huì)玩的很開心，氣氛很好，但是孩子真正能夠?qū)W習(xí)到的東西并不多。毫不夸張，曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)反映，孩子上了三個(gè)月的線下小班課，卻連簡(jiǎn)單的打招呼用語(yǔ)也不會(huì)說。很多孩子只是經(jīng)歷了一個(gè)快樂的游戲玩耍的過程，而并沒有實(shí)質(zhì)性得到英語(yǔ)能力方面的提升。

　　再看網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)一對(duì)一，首先網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)，打破了教學(xué)場(chǎng)地和時(shí)間的限制，孩子們學(xué)英語(yǔ)所付出的額外時(shí)間成本和精力更低，使學(xué)英語(yǔ)這件事變得方便與靈活。

　　一對(duì)一學(xué)習(xí)，則代表著定制化的課程內(nèi)容和個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)以及高教學(xué)效率。

　　家長(zhǎng)擔(dān)心一對(duì)一的互動(dòng)問題，英語(yǔ)的互動(dòng)是語(yǔ)言交流、語(yǔ)言上的互動(dòng)，一對(duì)一孩子和外教可以產(chǎn)生足量的語(yǔ)言互動(dòng)，而不是像線下小班課那樣，孩子說不了幾句英語(yǔ)，只是和小朋友們玩得很開心。

　　培養(yǎng)低齡兒童英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)，外教是重要的資源，而在外教上線下英語(yǔ)機(jī)構(gòu)有著致命的缺陷——數(shù)量少、品質(zhì)低、價(jià)格高。線下好外教難找，有的機(jī)構(gòu)選擇的外教甚至英語(yǔ)并非其母語(yǔ)而只是接近母語(yǔ)，這怎么能夠比得上線上大量的英美加外教呢?

　　更直觀的網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)一對(duì)一和線下小班課的對(duì)比，家長(zhǎng)朋友們可以親身體驗(yàn)，Hellokid在線少兒英語(yǔ)提供免費(fèi)試聽服務(wù)，歐美外教一對(duì)一授課，歡迎隨時(shí)領(lǐng)取。