暑期小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)課程，線上線下怎么選擇。

 　　家長(zhǎng)在暑假 關(guān)心的就是孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程是什么樣的，畢竟孩子的英語(yǔ)課程對(duì)于孩子英語(yǔ)能力的提高室友直接作用的。暑期小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)課程應(yīng)該怎么選擇?家長(zhǎng)應(yīng)該都了解英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的哪些點(diǎn)呢?

　　1. 機(jī)構(gòu)的師資力量

　　在給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該側(cè)重點(diǎn)關(guān)注之一就是師資力量是怎么樣的。畢竟老師教授的就是孩子學(xué)習(xí)的，所以對(duì)于師資力量的選擇家長(zhǎng)應(yīng)該格外的慎重。無(wú)論線上還是線下的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師都是分為中教和外教的。中教老師的教學(xué)方法傳統(tǒng)、刻板，已經(jīng)沒有辦法滿足現(xiàn)在中國(guó)孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，應(yīng)試教育的弊端已經(jīng)日益顯現(xiàn)，所以家長(zhǎng)自然更希望培養(yǎng)孩子的能動(dòng)性和創(chuàng)造能力。

　　還有就是對(duì)于外教老師線下的很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外教老師能夠滿足的外教條件也僅僅是“外國(guó)人”而已，具體老師是否有TESL、TESOL教師資格認(rèn)證都是沒有辦法進(jìn)行考證了解的。而且線下機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)還要花費(fèi)很多接送孩子上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，所以選擇線上機(jī)構(gòu)還是很劃算的。

　　2. 服務(wù)安排

　　對(duì)比線上線下，很多線下機(jī)構(gòu)都只是專注與孩子的每節(jié)上間，大班授課或者小班教學(xué)，老師沒有辦法專注于某一個(gè)孩子，也沒有辦法讓每一個(gè)孩子接收到他切身需要的英語(yǔ)知識(shí)。對(duì)于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都是需要孩子進(jìn)行自主進(jìn)行的，對(duì)于那些自制力沒有很好的孩子，根本沒有辦法保證孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主性和連貫性。

　　但是線上機(jī)構(gòu)就舉例Hellokid來(lái)說(shuō)，在課前會(huì)有學(xué)習(xí)導(dǎo)師進(jìn)行課程的帶領(lǐng)預(yù)習(xí)，讓孩子提前熟悉接下來(lái)要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容。在課上會(huì)有來(lái)自歐美國(guó)家母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教老師進(jìn)行帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，課堂活躍輕松又高效。課下的時(shí)候會(huì)有中教老師進(jìn)行復(fù)習(xí)以及語(yǔ)法學(xué)習(xí)課程，全方面讓孩子將知識(shí)學(xué)進(jìn)去，用起來(lái)。