小學(xué)升初中英語(yǔ)輔導(dǎo)該不該報(bào)？

 　　小學(xué)升初中英語(yǔ)輔導(dǎo)在很多家長(zhǎng)看來(lái)是必要的，那么我們一定要報(bào)嗎，或許報(bào)之前我們應(yīng)該看看自己有沒(méi)有以下這樣的情況：

　　1、 家長(zhǎng)的盲目跟風(fēng)與攀比

　　2、 孩子不感興趣，家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子去上

　　3、 學(xué)習(xí)目的性過(guò)于功利

　　4、 家長(zhǎng)急于求成，只注重學(xué)習(xí)結(jié)果

　　為了孩子為未來(lái)家長(zhǎng)朋友們著急、操心是正常的，但是在輔導(dǎo)班的選擇上，家長(zhǎng)朋友們一定要保持清醒。對(duì)于應(yīng)試類型的輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)朋友們一定要先培養(yǎng)孩子的興趣，才能達(dá)到事半功倍的效果，否則浪費(fèi)再多的人力財(cái)力，對(duì)于孩子成績(jī)的提高也并沒(méi)有什么幫助。

　　各種各樣輔導(dǎo)班的繁榮，在一定程度上就是因?yàn)榧议L(zhǎng)朋友們的焦慮，認(rèn)為孩子不上輔導(dǎo)班一定會(huì)落后，其實(shí)不是的。曾經(jīng)在上海有一項(xiàng)關(guān)于小學(xué)生的調(diào)查顯示，沒(méi)有選擇過(guò)輔導(dǎo)班的孩子往往在后來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)表現(xiàn)更好，能量更足。這是非常值得家長(zhǎng)朋友們反思的，或許輔導(dǎo)班并不是優(yōu)秀孩子的必經(jīng)之路，而更像是孩子成才成長(zhǎng)的一針強(qiáng)心劑。對(duì)于輔導(dǎo)班家長(zhǎng)一定要理性對(duì)待，切記焦慮與盲目，尊重和理解孩子的個(gè)人興趣，引導(dǎo)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)比上輔導(dǎo)班更有意義。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是這樣，不同于數(shù)學(xué)，英語(yǔ)作為語(yǔ)言， 終學(xué)習(xí)的目的是會(huì)應(yīng)用。而學(xué)校的英語(yǔ)教育在這方面的培養(yǎng)已經(jīng)很薄弱了，輔導(dǎo)班更是把英語(yǔ)往應(yīng)試的方向越拉越遠(yuǎn)。對(duì)提高孩子的英語(yǔ)能力沒(méi)有幫助，還會(huì)增加孩子對(duì)英語(yǔ)的抗拒。