小升初英語培訓(xùn)應(yīng)該注意什么？選擇什么樣的才更好？

 　　一個(gè)階段的英語學(xué)習(xí)結(jié)束， 應(yīng)該注意的就是上下階段的銜接階段，小升初英語培訓(xùn)在孩子的英語學(xué)習(xí)中是第一次進(jìn)行學(xué)習(xí)的結(jié)束關(guān)系到銜接的問題，所以在這個(gè)階段家長(zhǎng)不應(yīng)該因?yàn)楹⒆有�學(xué)的畢業(yè)而過度放松了孩子對(duì)于英語的學(xué)習(xí)。

　　英語的學(xué)習(xí)是需要進(jìn)行日積月累的，更何況是在孩子的時(shí)期，一階段的學(xué)習(xí)懶散很有可能讓孩子的英語學(xué)習(xí)有所退步，雖然不建議進(jìn)行大段時(shí)間的學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)的死記硬背，但是在孩子這個(gè)時(shí)期還是要孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。在選擇的時(shí)候家長(zhǎng)可以選擇Hellokid，Hellokid主打的短時(shí)高頻學(xué)習(xí)模式能夠讓孩子在相對(duì)輕松有趣的環(huán)境下進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能夠讓孩子在鞏固學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)銜接。

　　小升初這個(gè)階段 重要的就是進(jìn)行知識(shí)的銜接學(xué)習(xí)，不能將小學(xué)與初中的英語知識(shí)體系分開，雖然學(xué)校老師的教學(xué)模式和針對(duì)方法有所不同，但是根本的還是一樣的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是英語這種語言，所以英語學(xué)習(xí)時(shí)候家長(zhǎng)更應(yīng)該讓孩子進(jìn)行英語的主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的自主性，這樣在初中的學(xué)習(xí)中才能夠更好的完成小升初的轉(zhuǎn)變。

　　初中的老師不會(huì)像小學(xué)老師那樣教導(dǎo)學(xué)生，初中的孩子也都走入青少年時(shí)期，不再是小孩子，所以在學(xué)習(xí)上的主導(dǎo)性會(huì)更加明顯，這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該注重孩子的英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性和興趣性。孩子在之前就對(duì)英語的學(xué)習(xí)有一定的興趣，能夠喜歡英語的話，英語就不會(huì)變成弱項(xiàng)。并且很多小學(xué)英語成績(jī)很好的孩子在初中卻成績(jī)平平，其實(shí)就是小升初沒有做好準(zhǔn)備。

　　Hellokid可以對(duì)孩子進(jìn)行正確的英語學(xué)習(xí)引導(dǎo)，外教老師的英語發(fā)音會(huì)更加標(biāo)準(zhǔn)。能夠改善孩子不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，還能夠?qū)⒑⒆硬徽�確的語法進(jìn)行改正，并且全英語的教學(xué)還能夠潛移默化的影響孩子。