小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班應(yīng)不應(yīng)該上？

 　　家長(zhǎng)朋友們對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班可以說(shuō)是又愛(ài)又恨，愛(ài)的是補(bǔ)習(xí)班是提高孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的寄托，恨的是很多時(shí)候花費(fèi)了時(shí)間、金錢(qián)、精力卻并沒(méi)有得到理想的效果。

　　不上怕落后，怕對(duì)不起孩子，上了又怕是白上。家長(zhǎng)們疑惑糾結(jié)，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班應(yīng)不應(yīng)該上？

　　首先我們上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的終極目標(biāo)是幫助孩子學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班在這方面效果如何？我們來(lái)看一個(gè)調(diào)查。

　　杭州保叔塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校申花路校區(qū)五年級(jí)12班的一位同學(xué)對(duì)班上50個(gè)同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是首先問(wèn)對(duì)補(bǔ)習(xí)班感不感興趣，然后請(qǐng)大家就上補(bǔ)習(xí)班前后的成績(jī)寫(xiě)下來(lái)做一個(gè)對(duì)比， 后是問(wèn)詢培訓(xùn)班是父母逼著去，還是自己愿意去。調(diào)查結(jié)果顯示：

　　1、 補(bǔ)習(xí)班對(duì)成績(jī)提升的作用都是沒(méi)有多少的，甚至有的同學(xué)上補(bǔ)習(xí)班之后成績(jī)反而下降了。

　　2、 如果同學(xué)本身有意愿上補(bǔ)習(xí)班，那么大都能取得不錯(cuò)的效果。

　　除了這兩個(gè)個(gè)調(diào)查結(jié)論，還有幾個(gè)典型。

　　一位女同學(xué)，并沒(méi)有上任何的補(bǔ)習(xí)班，只是好好聽(tīng)課，回家完成好作業(yè)，每次的考試成績(jī)基本上都是班級(jí)前五。

　　而另一位男同學(xué)，上了很多的補(bǔ)習(xí)班，開(kāi)學(xué)后暑假作業(yè)沒(méi)有完成，老師詢問(wèn)原因說(shuō)是暑假的補(bǔ)習(xí)班太多，太累，沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)，這位同學(xué)的成績(jī)是比較差的。

　　所以說(shuō)，或許家長(zhǎng)在糾結(jié)要不要給孩子送補(bǔ)習(xí)班之前，我們應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)孩子的意愿如何。以及補(bǔ)習(xí)班并不是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，關(guān)鍵在于讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，按照科學(xué)規(guī)律來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是英語(yǔ)，其不是一般的學(xué)科，更是一門(mén)語(yǔ)言。

　　很多的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上沒(méi)有掌握到關(guān)鍵，或是缺乏興趣，所以學(xué)習(xí)效果不理想，而父母?jìng)冇址浅５闹�急，看到補(bǔ)習(xí)班宣傳的效果非常好，就動(dòng)了讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的心思。但這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，既沒(méi)有解決方法問(wèn)題又沒(méi)有解決興趣問(wèn)題，只是增加了負(fù)擔(dān)而已。像上面那位男同學(xué)。補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)影響到正常的學(xué)校學(xué)習(xí)了，學(xué)得非常累，也沒(méi)有作用。

　　小學(xué)生英語(yǔ)怎么學(xué)

　　比起糾結(jié)要不要給孩子報(bào)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，了解小學(xué)生英語(yǔ)怎么學(xué)更有意義。

　　一位資深小學(xué)英語(yǔ)老師表示，英語(yǔ)要取得優(yōu)良的成績(jī)，除了具備專(zhuān)注力，學(xué)習(xí)能力外，學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于需要一定的“量”，要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀和多寫(xiě)。

　　對(duì)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是小學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)的，可以多利用一些孩子感興趣的英語(yǔ)資源，比如英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，英語(yǔ)繪本等，來(lái)讓孩子愛(ài)屋及烏。以及鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子了解英語(yǔ)背后的西方文化，激發(fā)孩子的英語(yǔ)興趣。

　　另外，很多家長(zhǎng)已經(jīng)從傳統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)班轉(zhuǎn)向線上外教，讓母語(yǔ)外教來(lái)讓孩子體驗(yàn)、感知英語(yǔ)。多樣化的趣味學(xué)習(xí)方式孩子一般是比較感興趣的，可專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)，可帶動(dòng)學(xué)校內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)朋友們可以往這方面了解一下。