小學(xué)生怎樣學(xué)好英語(yǔ)，怎樣學(xué)英語(yǔ)效率高？

　　小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該先學(xué)什么？很多小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，都是先學(xué)習(xí)的英語(yǔ)字母，我想，這是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)感覺(jué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的主要原因。

　　很多小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，都是先學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母，每天學(xué)習(xí)一天，一天學(xué)習(xí)幾個(gè)字母。但是學(xué)生學(xué)習(xí)字母完之后，學(xué)生也就忘記了。有的學(xué)生甚至在字母旁邊加一個(gè)中文英語(yǔ)標(biāo)注。這樣子學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的基礎(chǔ)，從而導(dǎo)致學(xué)生發(fā)音的時(shí)候發(fā)不好。接著跟老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，也是采用同樣的辦法，用中文來(lái)標(biāo)注這些單詞的發(fā)音，很快，小學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)變成了漢語(yǔ)書(shū)。滿(mǎn)滿(mǎn)的中文標(biāo)注，實(shí)在是令人觸目驚心，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很大的問(wèn)題在哪？

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，重要的是什么？應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)小學(xué)生英語(yǔ)。

　　現(xiàn)在，隨著英語(yǔ)教育的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)剛開(kāi)始不是從學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)開(kāi)始，而是從英語(yǔ)會(huì)話(huà)開(kāi)始的，訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力，不斷給孩子磨耳朵，打下孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)。

　　其實(shí)很容易理解的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)的時(shí)候，也是這樣的一個(gè)過(guò)程。從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)開(kāi)始學(xué)習(xí)，比如爸爸、媽媽等。沒(méi)有孩子剛開(kāi)始就學(xué)習(xí)中文的橫豎撇捺的，一般都是孩子有一定的漢語(yǔ)基礎(chǔ)才開(kāi)始學(xué)習(xí)筆畫(huà)的，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的筆畫(huà)之前，孩子一直學(xué)習(xí)的是漢語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣的，英語(yǔ)的字母是英語(yǔ)的筆畫(huà)，我們不應(yīng)該一開(kāi)始就學(xué)習(xí)筆畫(huà)、單詞，而是應(yīng)該進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，不斷的磨耳朵。

　　如果一開(kāi)始就學(xué)習(xí)音標(biāo)、單詞，孩子很可能會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，興趣永遠(yuǎn)是重要的原則。但是如果我們?cè)S多父母，嚴(yán)重的脫離的這個(gè)原則，這樣違反孩子的天性，其結(jié)果肯定是適得其反的。

　　小學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該先把英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練好，這樣，因?yàn)榻咏�生活，我們可以進(jìn)行一些親子互動(dòng)，能夠讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得不再那么枯燥�，F(xiàn)在有很多學(xué)英文字母的兒歌和視頻，教學(xué)方法生動(dòng)有趣，很受孩子的喜愛(ài)。hellokid也是以培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)興趣為原則，進(jìn)行少兒英語(yǔ)教學(xué)，利用音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)、游戲等多種教學(xué)方式寓教于樂(lè)，擺脫傳統(tǒng)的教與學(xué)的枯燥學(xué)習(xí)方法，能夠吸引孩子上課的注意力，同時(shí)引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)英語(yǔ)效率高，可以領(lǐng)取免費(fèi)試聽(tīng)課體驗(yàn)一下看看。