小學(xué)生怎么在網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力？這么學(xué)效果更好

　　雖然現(xiàn)在有很多小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，可是依舊有不少學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)不好，而英語(yǔ)聽(tīng)力則是大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路的一塊絆腳石。那么，小學(xué)生怎么在網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力呢？下面，我為大家具體解答下，希望能給大家啟迪，幫助小學(xué)生更好的在網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力。

　　（一）弄清楚什么是英語(yǔ)聽(tīng)力

　　大家都知道，一個(gè)完整的小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程包含輸入和輸出兩部分，其中聽(tīng)和讀屬于輸入部分，而說(shuō)、寫(xiě)屬于輸出部分。聽(tīng)和讀其實(shí)就相當(dāng)于不同形式的閱讀罷了，只不過(guò)前者用耳朵，后者用眼睛。所以，英語(yǔ)聽(tīng)力就是將聽(tīng)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，然后再在腦海中進(jìn)行“閱讀”。如果孩子在練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候聽(tīng)不懂，主要有兩個(gè)原因：?jiǎn)卧~量不夠，或者有的單詞理解不了/沒(méi)記住。

　　（二）從根本入手，擴(kuò)大英語(yǔ)單詞量

　　記得女兒上四年級(jí)的時(shí)候，給女兒報(bào)過(guò)一家線(xiàn)上英語(yǔ)培訓(xùn)班，名叫HelloKid。在英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)階段，HelloKid老師要求女兒一遍一遍說(shuō)、寫(xiě)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞，說(shuō)到想吐，練到滾瓜爛熟，形成反射。女兒目前對(duì)英語(yǔ)單詞非常熟悉，能夠說(shuō)一口非常流利標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。而那段時(shí)間女兒掌握的眾多英語(yǔ)單詞，4年后的今天，女兒依然能靈活運(yùn)用。所以，家長(zhǎng)在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，不要一直急著讓孩子往前學(xué)，停下來(lái)檢查一下孩子的英語(yǔ)單詞量到底有多少。

　　（三）學(xué)會(huì)聽(tīng)寫(xiě)

　　對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)聽(tīng)寫(xiě)的好處是可以幫助學(xué)生識(shí)別語(yǔ)言，只有聽(tīng)準(zhǔn)了英語(yǔ)語(yǔ)音，才能把正確的詞句記下來(lái)。孩子剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W習(xí)聽(tīng)寫(xiě)肯定很難，可以從VOA慢速練起，逐漸過(guò)渡到VOA高級(jí)。聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中，孩子要有辨音能力，要提高耳朵的敏感性。

　　（四）復(fù)述，幫助小學(xué)生提高文章理解能力

　　復(fù)述是在孩子聽(tīng)完一段英語(yǔ)材料以后，將文章的大意用自己的話(huà)復(fù)述出來(lái)，它不是一字不落的重復(fù)，而是讓孩子用自己的理解詮釋文章的大意。這樣的話(huà)，可以提高孩子的文章理解能力。

　　在這里，我還想告訴大家，小學(xué)生網(wǎng)上英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，學(xué)習(xí)過(guò)程中不能太著急，只要孩子一步一個(gè)腳印，有效積累，多練多聽(tīng)，就一定能把英語(yǔ)聽(tīng)力水平提高起來(lái)。