如何閱讀英文原版教材

 

　　先掃一遍目錄，對整本書的結構有個大致印象。再認真讀前言。作者感謝家人、同事什么的略過就行。然后開始讀。方法如下：

 

　　以自然段為單位，用較快速度閱讀。

 

　　要求：

 

　　默讀

 

　　跳躍式閱讀

 

　　所謂跳躍，指的是只讀主語（who）和動詞（do what），略過形容詞、副詞等修飾性成分。 忌諱勻速閱讀！一個字一個字地勻速閱讀，不分輕重，沒有快慢，效率太低，效果也不好。

 

　　閱讀過程中遇到生詞，千萬不要查字典！要結合上下文猜它的意思。然后繼續(xù)前進，直到本自然段結束后，再回頭一個一個地查單詞。用《朗文》《韋氏》等英英字典查，不要用英漢字典、雙語字典或者文曲星之類的電子詞典。原因不解釋。

 

　　查單詞時要做三件事：

 

　　1. 反復練習發(fā)音。

 

　　2. 背熟一個典型例句。

 

　　3. 記住它的常見搭配。

 

　　重讀本自然段。這一遍要求出聲讀，繪聲繪色，想象你就是作者本人，面對臺下的聽眾，在陳述、在羅列、在議論、在反駁、在描寫、在抒情、在感嘆這個世界恨之不如他所愿，愛之不忍道離別。

 

　　閱讀原版書需要注意一下5點：

 

　　1、閱讀也不能終止磨耳朵

 

　　如果有聽力儲存的孩子，這個用分級閱讀材料訓練的過程會進行的非�？臁Ｒ驗樗麄儾恍枰�去一個一個的學習那些單詞和句子。這些東西他們早就會了，只是原來是聽懂的，現(xiàn)在是讀懂的。他們能更好的進入愉快的閱讀，享受書上那些故事給他們帶了的樂趣。

 

　　2、選擇的讀物

 

　　盡量選擇有音頻的分級讀物，在看過書理解故事意思的前提下，放給孩子聽，強化聽與閱讀的連接

 

　　3、注意鼓勵

 

　　從跟讀到自主閱讀，不要一開始就讓孩子自主讀出來。

 

　　4、閱讀的數(shù)量

 

　　孩子一般開始是重復的閱讀同一本書，這是不要操之過急，加大閱讀量不停的加入新書，這樣是不利于孩子穩(wěn)步向前的。記得順其自然，如果孩子非常喜歡這本書，重復的閱讀，讀的很流利，那么甚至可以鼓勵孩子復述出來。到后期孩子自然會不滿足于一本書，因為他覺得自己的能力已經(jīng)提高了，他敢于看陌生的書，是大量更換的時候，每周3本是比較合適的量。

 

　　5、保持心態(tài)和閱讀程度的衡量標準

 

　　一段時間，孩子讓你驚喜，他的輸出成績非�？扇�。但每個爬坡階段都是有瓶頸的

 

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