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小學英語口語的重要性

來源：Hellokid在線英語 丨 2020-05-11 19:44:34

 　　許多人認為小學英語教育并不重要，只要它簡單易懂。這是中學英語學習的開始。

　　學生從童年起就無法養(yǎng)成良好的學習習慣，結果是可以想象的。小學英語學習不要求學生有太多的單詞和復雜的語法結構。但是培養(yǎng)學生學習英語的興趣。興趣是 好的老師，興趣是 好的學習方法。現(xiàn)在我們都提倡所謂的“教育”，這要求我們培養(yǎng)小學英語學習的良好習慣。
　　在小學，英語教學注重提高學生的口語和口語水平，以及語調(diào)的基礎，為初中英語打下堅實的基礎。語言是靈活多變的。我們語言學習的主要目的是與他人交流。為了加強學生的口語練習，老師試圖用簡單的英語教學。這樣，我們就可以創(chuàng)造一個更好的學習英語的氛圍。語音符號是學習英語的基礎，只有聲音才能保證英語口語的準確性。同時，要加強學校英語文化建設。中西文化的比較可以更好地培養(yǎng)學生的愛國意識。課堂教學可以為學生提供更多關于文化背景的信息。如果你不了解語言的文化背景(一個國家的文化)，學習一門語言是困難的。
　　如何提高小學英語教學質(zhì)量?這里有一些建議供你參考。
　　1。課堂教學的游戲。中小學學生的知識差異很大。他們還沒有形成一套完整的學習理念。他們不擅長“消化”知識。只有少數(shù)生動而直觀的游戲能幫助他們更好地學習。例如，單詞卡游戲。
　　2。聘用現(xiàn)代教學方法教學。教師可以自己制作多媒體課件，使課堂更加生動生動。摘要書本知識是具體的。例如，有一些適合小學生的外國電影。
　　教室的開放性。學生們現(xiàn)在缺乏信心，不敢到講臺上去。也許他們受到了傳統(tǒng)教育模式的影響(老師在課堂上起著主導作用，主要是作為一名教師)。因此，要改變傳統(tǒng)的教育教學模式，使課堂開放、活躍。教師和學生不接受教師、教師和學生的教學，而是參與課堂教學。效果可能會更好。學生可以大膽地進入舞臺，培養(yǎng)他們學習英語的能力，參與教學和討論，解決實際問題。
　　第四,分層教學。每個學生都有各自的不同，所以學習成績自然是好的和壞的。這不是要放棄那些成績不好的學生，而是采取分層的方法。在完成基本教學任務的同時，還可以根據(jù)教學實踐，進一步培養(yǎng)優(yōu)秀學生的語言知識和語言能力。留出一些彈性空間，讓學生們在適當?shù)牡胤剑瑵M足學生的個人發(fā)展需要。
 

（責任編輯：hellokid）

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