線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)哪家好，一對(duì)一輔導(dǎo)有哪些優(yōu)勢(shì)

　　互聯(lián)網(wǎng)催生的線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)引起家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注。和一對(duì)多相比線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。

　　班級(jí)授課的形式，老師難以顧及到每一個(gè)孩子，孩子聽(tīng)懂沒(méi)聽(tīng)懂，是不是會(huì)用了，都很難保證。且稍微性格害羞內(nèi)斂一些的就很容易被邊緣化了。線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)可以有效避免孩子被忽視的問(wèn)題，因材施教，一對(duì)一輔導(dǎo)，針對(duì)性比較強(qiáng)，效率高。且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣，英語(yǔ)發(fā)音表達(dá)等問(wèn)題及時(shí)改正。外教的精力全部在一個(gè)孩子身上，孩子的所有反饋，外加都會(huì)回應(yīng)，且會(huì)更有耐心的進(jìn)行引導(dǎo)，孩子會(huì)從中獲得自信和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。

　　線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)哪家好？

　　一對(duì)一課程客觀上具有這樣有價(jià)值的優(yōu)勢(shì)，但還需要合理的課程模式才能夠把這些優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮了出來(lái)。Hellokid就是為孩子定制一位專(zhuān)屬的外教老師，專(zhuān)屬外教的確定不是平臺(tái)隨意的匹配，而是根據(jù)學(xué)員的要求，結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)定制，推薦出來(lái)之后，要學(xué)員試聽(tīng)，試聽(tīng)感覺(jué)完全滿(mǎn)意了才會(huì)確定下來(lái)。這樣的固定外教模式中孩子就可以和外教相互熟悉，建立起默契。外教完全了解孩子可因材施教，孩子喜歡外教也會(huì)積極配合。(免費(fèi)試聽(tīng)課程，定制外教，滿(mǎn)意可直接綁定：http://vd83.com/user/free/free.html?=lzh)

　　與Hellokid固定外教模式相反的還有另一種，即平臺(tái)不給安排外教，而需要學(xué)員每一節(jié)課都在平臺(tái)上自己約。這種模式倡導(dǎo)的就是讓孩子和不同的外教接觸，既然孩子的外教會(huì)頻繁的更換，那么一對(duì)一授課所謂的因材施教，及時(shí)解決孩子的問(wèn)題等優(yōu)勢(shì)統(tǒng)統(tǒng)都被減弱了，因?yàn)橥饨炭偸悄吧�的，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)和孩子熟悉、磨合。

　　這種模式更適合的是已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)交流水平，且心理相對(duì)成熟，能夠迅速適應(yīng)和不同的外教交流的孩子。以讓自己的交際能力更上一層樓。

　　以上，關(guān)于線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)哪家好，家長(zhǎng)朋友們一定要選對(duì)模式，適合孩子的才能夠發(fā)揮課程的 大價(jià)值，實(shí)現(xiàn)理想的效果。