線下外教英語(yǔ)課程怎么樣？和線上課程相比？

 　　和外教學(xué)英語(yǔ)已然已經(jīng)成為中國(guó)少年兒童的主要選擇。外教能夠幫助孩子們完全擺脫英語(yǔ)英語(yǔ)的束縛，有效培養(yǎng)英語(yǔ)聽說交流能力。線下傳統(tǒng)的幼兒、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，普遍采用了外教授課，那么線下外教英語(yǔ)課程怎樣?和如今大熱的線上少兒外教英語(yǔ)課程相比有什么區(qū)別呢?

　　和外教學(xué)英語(yǔ)的意義

　　讓孩子和外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)，塑造標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口音是一個(gè)方面，更重要的是，養(yǎng)成英語(yǔ)思維方式。中教的英語(yǔ)教學(xué)是讓孩子用中文理解英語(yǔ)，導(dǎo)致我們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)時(shí)經(jīng)常是中式表達(dá)，只不過把字詞句換成了英語(yǔ)。比如說“我很喜歡……”，正宗的英語(yǔ)表達(dá)是“ I like…very much.”，而中式英語(yǔ)則是“I very like …”，看到問題了嗎?外教教學(xué)的一個(gè)重要意義是直接幫助孩子將英語(yǔ)與實(shí)際事物建立聯(lián)系，用英語(yǔ)思維思考，從而掌握地道的英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。而這個(gè)過程是自然而然發(fā)生的，不是讓孩子刻意地記憶或背誦。

　　選擇什么樣的外教

　　外教的意義在此，那么對(duì)外教的要求一定要口音標(biāo)準(zhǔn)純正，具備地道的英語(yǔ)思維，以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的外教為佳。并且作為專業(yè)的教育人員，外教需要取得相關(guān)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的教學(xué)資格證書才可以從事教學(xué)活動(dòng)，這是教學(xué)能力 基本的證明。

　　線下外教情況

　　那么線下的外教情況如何呢?可以說并不理想，因?yàn)橘Y源太匱乏了，很多的機(jī)構(gòu)難以招聘到英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的外教，就退而求其次，選擇一些英語(yǔ)說得流利，但并不是母語(yǔ)的外國(guó)人。要知道這些外國(guó)人英語(yǔ)也是第二語(yǔ)言，他們或許也存在和中式英語(yǔ)一樣的地域語(yǔ)言特色問題，如何保證英語(yǔ)口音和英語(yǔ)思維？這樣的外教課程根本沒有意義�；�本的語(yǔ)言素養(yǎng)都做不到，正規(guī)的教學(xué)證書更是不容樂觀。

　　除了外教情況不佳，線下課程還有一個(gè)問題，那就是是課程都是以班級(jí)的形式進(jìn)行，上課的孩子太多，每個(gè)孩子得到的關(guān)注特別少，一節(jié)課并沒有幾次機(jī)會(huì)和外教進(jìn)行交流。到底每個(gè)孩子聽沒聽懂，掌握沒掌握，外教可能都是顧及不到的。

　　線上課程情況

　　外教是線下課程的弊端，卻是線上課程的優(yōu)勢(shì)，在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，直接深入英語(yǔ)為母語(yǔ)的歐美國(guó)家本土選拔外教。優(yōu)質(zhì)的課程對(duì)外教有著高標(biāo)準(zhǔn)，Hellokid五年以來一直堅(jiān)持從英美加按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)選拔外教，擁有的5000+名外教，均擁有TESOL/TEFL證書，和至少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　線上課程考慮到孩子注意力集中時(shí)間短，以及語(yǔ)言需要大量練習(xí)，采用的模式是短時(shí)高頻，一對(duì)一授課模式，比線下長(zhǎng)時(shí)間、低頻率的班級(jí)授課模式更高效，效果更好。

　　線上課程還具備互聯(lián)網(wǎng)便捷性的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了讓孩子隨時(shí)隨地學(xué)，并且沒有額外的時(shí)間和精力負(fù)擔(dān)。相比線下課程輕松不少。

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