幼兒英語教學方法

      幼兒英語教學的目標應該是培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步的學習打下基礎，針對幼兒年齡特點，以下是hellokid英語極力推薦的幼兒英語教學方法：

 1、針對幼兒年齡特點、興趣愛好選擇教學內容  幼兒3--6歲的這齡階段，為學前期，學前期是幼兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關鍵時期。幼兒英語教學的內容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行。先在教簡單的單詞，再進行簡單的口語教學，再由易至難，提升至短語及口語對話，讓幼兒在這齡段中得到適宜的階段性學習。

2、讓英語教學充滿趣味性，游戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對幼兒年齡特點及愛玩的天性，要有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學內容結合起來。將趣味性融入教學中，讓幼兒高興地投入到游戲中的同時，既學到了口語的交流對話，又培養(yǎng)了幼兒開朗的性格和主動團結他人的品格。

3、打破傳統(tǒng)的母語原則，在英語教學中，用母語教外語是當前比較常用的教學方法，但這種方法使幼兒在用英語時，往往先要在腦子里進行一道翻譯程序，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，應盡量使用英語來教學，借助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解，并堅持同樣的手段，使幼兒習慣這些手勢加英語的意思。

    以上這幾個點在hellokid的選用教材和課程設計上都是貫徹落實的。

4、及時糾正幼兒的語言錯誤，并進行表揚鼓勵 ，幼兒在學習語言的過程中，由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產生語言錯誤是很自然現(xiàn)象，有時口形不對，有時發(fā)音不準。在教學過程中，當幼兒出現(xiàn)錯誤時，不重復幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起幼兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應該細心觀察，找出導致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵幼兒大膽發(fā)音，而平時教師應多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。

    這一點hellokid英語的外教是做得是到位的，有和孩子一起聽課的家長都能看到。

5、注重趣味性，將復習貫穿于一日教學活動中  不管什么人學英語，學過之后不復習就會忘記，這就需要家長在日常教學生活中，在學過之后，及時讓他們復習。通過復習，既提高幼兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音，又訓練幼兒發(fā)音器官的協(xié)調性，經過復習讓幼兒掌握單詞的發(fā)音，同時可將隨機提問、親子問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復習中，以減少復習的機械與乏味。